ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشكلات التربية العملية في كلية...>الوصف

مشكلات التربية العملية في كلية التربية في جامعة الفرات من وجهة نظر الطلبة / المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Problems of Practical Education at the Faculty of Education of Al-Furat University from Teachers - Students' Point of View
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: الهديب، غسان (مؤلف)
المجلد/العدد: س37, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 247 - 274
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1216238
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعداد التربوي | مقرر التربية العملية | التعليم التعاوني | العلاقات الطلابية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية العملية | الطلبة - المعلمين | جامعة الفرات | Practical Education | Teachers | Students - Al-Furat University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف طبيعة المشكلات التي تواجه الطلبة/ المعلمين، تخصص معلم صف، في كلية التربية بدير الزور بجامعة الفرات، من وجهة نظر الطلبة/ المعلمين أنفسهم، في أثناء تنفيذ مقرر التربية العملية. ولتحقيق أهداف الدراسة، صممت استبانة مكونة من (35) مشكلة موزعة على أربعة محاور، وهي: المشكلات المتعلقة بالمشرف، المشكلات المتعلقة بالمعلم(ة)/ المتعاون(ة)، المشكلات المتعلقة بإدارة المدرسة، المشكلات المتعلقة بالطلبة/ المعلمين أنفسهم. تكونت عينة الدراسة من (120) طالباً وطالبة، في كلية التربية بجامعة الفرات، للفصل الدراسي الأول لعام 2019/2020. واستخدمت الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل البيانات، وأسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: - إن مشكلات التربية العملية التي تواجه الطلبة/ المعلمين كانت وفق الترتيب الآتي: المشكلات المتعلقة بإدارة المدرسة، المشكلات المتعلقة بالطلبة/ المعلمين أنفسهم، المشكلات المتعلقة بالمشرف الأكاديمي، المشكلات المتعلقة بالمعلم(ة)/ المتعاون(ة). - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات مشكلات التربية العملية تعزى لمتغير الجنس. وفي ضوء نتائج الدراسة، خلص الباحث إلى مجموعة من التوصيات.

This study aimed at identifying the problems which face class-teacher students in the Practical Education at the Faculty of Education in Deir AL-Zour AL-Furat University. To achieve the aims of this study, a questionnaire was prepared. It consisted of (35) problems distributed into four domains as follows: - The problems that belong to the supervisor. - The problems that belong to the teacher/the participator. - The problems that belong to the school administration. - The problems that belong to the students/teachers themselves. The study sample consisted of (120) students at the Faculty of Education of AL-Furat University-the academic year 2019-2020.Proper calculating techniques to analyze data were used. The study reached the following results: The problems of education that face our teachers-students were as follows: - The problems that belong to the school administration. - The problems that belong to the class- teachers students themselves. - The problems that belong to the academic supervisor. - The problems that belong to the class teacher/the participator. - There were no statistically significant differences among the averages of practical education problems due to the sex variable. A set of suggestions were offered in the light of research results.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.