ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الوعي بالخدمات المقدمة للأطفال...>الوصف

الوعي بالخدمات المقدمة للأطفال التوحديين لدى طلبة أقسام التربية الخاصة

العنوان بلغة أخرى: Awareness of the Services Provided to Autistic Children in Special Education Departments
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: العطار، حيدر ابراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Haydar Ibraheem
المجلد/العدد: ع89
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 66 - 92
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 1216255
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التربية الخاصة | الطلبة المعلمون | رعاية الأطفال | الكفايات المهنية | اضطرابات الذاتوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي بالخدمات | الطفل التوحدي | طلبة أقسام التربية الخاصة | Awareness of Services | Autistic Child | Students of Special Education Departments
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: نظرا إلى التزايد السريع في معدلات انتشار حالات التوحد، وتعدد وتنوع أعراضه وأسبابه ولأنه يصيب الأفراد في أهم مراحل النمو الإنساني وهي مرحلة الطفولة المبكرة كان لابد من الاهتمام والكشف المبكر عن هذا الطيف في مراحله الأولى وتقديم الخدمات للأطفال التوحديين؛ لأن ذلك يزيد من فرصة تحسنهم في الوقت المناسب، ويجعلهم قادرين على تحقيق ذاتهم، ويؤدي إلى شعورهم بالسعادة مثله مثل الأطفال العاديين، في حين أن التأخر في الكشف وتقديم الخدمات المناسبة لهم يجعل من الصعوبة تحسين وعلاج مثل هذه الحالات نتيجة تفاقم المشكلات. ولأهمية هذه الطيف التطوري تناول هذا البحث الجوانب النظرية المتعلقة بالخدمات التي يحتاجها الطفل التوحدي للإفادة منها في زيادة المعرفة العلمية لدى القائمين والمسؤولين ذات العلاقة المباشرة برعاية وتأهيل وتدريب الطفل التوحدي. وقد تم اختيار طلبة أقسام التربية الخاصة لأهمية هؤلاء الطلبة في التعامل مع هذه الشريحة المهمة من الأطفال مستقبلاً، وهم يمثلون جزءاً من متطلبات اختصاصهم الدقيق. وقد هدف البحث الحالي إلى: 1-الوعي بالخدمات المقدمة للأطفال التوحديين لدى طلبة أقسام التربية الخاصة. 2-الفروق في الوعي بالخدمات المقدمة للأطفال التوحديين لدى طلبة أقسام التربية الخاصة تبعاً لمتغير الجامعة: (الإمام الكاظم(ع)، والجامعة المستنصرية). 3-الفروق في الوعي بالخدمات المقدمة للأطفال التوحديين لدى طلبة أقسام التربية الخاصة تبعاً لمتغير الجنس (ذكور، إناث). 4-الفروق في الوعي بالخدمات المقدمة للأطفال التوحديين لدى طلبة أقسام التربية الخاصة تبعاً لمتغير المرحلة الدراسية (الثاني، والرابع) وقد اقتصرت حدود البحث على طلبة أقسام التربية الخاصة في جامعات (الإمام الكاظم(ع)، والجامعة المستنصرية) في الدراسة الصباحية، من الذكور والإناث للمراحل الدراسية (الثاني، والرابع) في مدينة بغداد للعام الدراسي ٢٠١٩/٢٠١٨. ومن خلال البحث تم عرض الجانب النظري المتعلق بتوضيح المصطلحات الأساسية التي وردت في عنوان البحث والإشارة إلى الخدمات والنظريات ذات العلاقة بموضوع البحث، وقد استخدم المنهج الوصفي المقارن في إجراءات البحث، وتم حصر مجتمع الجامعات (الإمام الكاظم(ع)، والمستنصرية)، وقد اختيرت من هذه الجامعات عينة طبقية عشوائية متناسبة من المراحل الثانية والرابعة في الدراسة الصباحية في أقسام التربية الخاصة بلغ عددها (١٢٥) طالباً وطالبة، وقد تم بناء مقياس بلغ عدد فقراته (٣٢) فقرة بصورتها النهائية واستخرجت له الخصائص القياسية اللازمة في بناء المقاييس النفسية، وقد تم استعمال الوسائل الإحصائية اللازمة في بناء المقياس واستخراج نتائج البحث. وتم التوصل إلى النتائج الآتية: 1-يوجد وعي إيجابي بالخدمات المقدمة للأطفال التوحديين لدى طلبة أقسام التربية الخاصة. 2-لا توجد فروق في الوعي بالخدمات المقدمة للأطفال التوحديين لدى طلبة أقسام التربية الخاصة تبعاً لمتغير الجامعة: (الإمام الكاظم(ع)، الجامعة المستنصرية). ٣ -لا توجد فروق في الوعي بالخدمات المقدمة للأطفال التوحديين لدى طلبة أقسام التربية الخاصة تبعا لمتغير الجنس (ذكور، إناث). ٤ -لا توجد فروق في الوعي بالخدمات المقدمة للأطفال التوحديين لدى طلبة أقسام التربية الخاصة تبعاً لمتغير المرحلة الدراسية (الثاني، والرابع). وقد تم عرض استنتاجات البحث والتوصيات والمقترحات

Because of the rapid increase in the prevalence of autism, the multiplicity and diversity of its symptoms and causes, and the fact that it affects individuals in the most important stages of human development, namely early childhood, it was necessary to pay attention and early detection of this spectrum in its early stages and provide services to autistic children; Which makes them able to achieve themselves, and make them feel happy like ordinary children, while delay in detection and provide appropriate services to them makes it difficult to improve and treat such cases as a result of the aggravation of the problems. And the importance of this evolutionary spectrum This paper dealt with the theoretical aspects related to the services needed by the child autistic to benefit from the increase in scientific knowledge of officials and officials directly involved in the care and rehabilitation and training of autistic child. The students of special education departments have been selected for the importance of these students in dealing with this important segment of children in the future, and they represent part of the requirements of their exact specialization. The current research aims to identify the following: 1- Awareness of the services provided to autistic children in special education departments 2- Differences in awareness of the services provided to children of autism students of special education departments according to the university variable: (Imam Kadhum (p), and the University of Al- Mustansiriya. 3- Differences in awareness of services provided to autistic children among students of special education departments according to gender variable (males, females). 4-Differences in awareness of services provided to autistic children in the students of special education departments according to the variable of the school stage (II and IV). The limits of the research were limited to the students of special education departments at the universities (Imam Kadhim (p), Mustansiriyah University) in the morning study, male and female for the second and fourth grades in Baghdad for the academic year 2018/2019. The research was presented to the students of special education departments at the universities (Imam Kadhim (p ) , Mustansiriyah University). A randomized, random sample of the second and fourth stages of the morning study in the special education departments was selected from these universities. The number of its students was (125) No And the use of the necessary statistical means in building the scale and extracting the results of the research. The following results were obtained: 1- There is a positive awareness of the services provided to autistic children in the students of special education departments. 2-There are no differences in the awareness of the services provided to children of autism students of special education departments depending on the university variable: (Imam Kadhim (p ) , Mustansiriyah University).) 3- There are no differences in the awareness of the services provided to autistic children in the special education departments according to the gender variable (males, females). 4-There are no differences in the awareness of the services provided to autistic children in the students of special education departments according to the variable of the school stage (II and IV) The findings of the research, recommendations and proposals were presented
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.