ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع ممارسة التشارك المعرفي وا...>الوصف

واقع ممارسة التشارك المعرفي والعوامل الفردية المؤثرة فيه لدى عضو هيئة التدريس في كلية التربية بدمشق

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Knowledge Sharing and the Individual Factors Affecting it among the Faculty Member
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: الخلف، غسان أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Khalaf, Ghassan Ahmed
المجلد/العدد: س37, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 6 - 57
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1216266
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات الجامعية | إدارة المعرفة | المقومات التنظيمية | المهارات الشخصية | دمشق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التشارك المعرفي | العوامل الفردية | Knowledge Sharing | Individual Factors
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي تعرف العلاقة بين واقع التشارك المعرفي ومدى تأثير العوامل الفردية فيه، وتعرف الفروق بين متوسطات إجابات أفراد العينة لدرجة التشارك المعرفي ودرجة تأثير العوامل الفردية لدى عضو هيئة التدريس في تشاركه المعرفي وفقاً لمتغيرات البحث (الجنس، المسمى الوظيفي، سنوات الخبرة). واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي وإحدى أدواته المتمثلة بالاستبانة التي طبقت على عينة بلغت (100) عضو من أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية بجامعة دمشق، وتوصل البحث إلى نتائج عدة أهمها: - لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التشارك المعرفي والعوامل الفردية المؤثرة فيه من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد عينة الدراسة في الدرجة الكلية لواقع التشارك المعرفي وفقا لمتغير الجنس ولصالح الإناث. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة على الدرجة الكلية لواقع التشارك المعرفي وفقا لمتغير سنوات الخبرة والرتبة العلمية. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة على الدرجة الكلية للعوامل الفردية المؤثرة بالتشارك المعرفي وفقا لمتغير (الجنس، وسنوات الخبرة، الرتبة العلمية).

The aim of the current research is to know the relationship between the reality of knowledge sharing and the extent of the influence of individual factors in it, and the differences between the averages of the responses of the sample individuals to the degree of knowledge sharing and the degree of influence of individual factors among the faculty member according to the research variables (gender, job title, years of experience). The research used the descriptive analytical method and one of its tools represented in the questionnaire that was applied to a sample of (100) members of the teaching staff in the Faculty of Education at the University of Damascus. The research reached several results, the most important of which are: - There is no statistically significant correlation between knowledge sharing and the individual factors affecting it from the point of view of the study sample individuals. - There are statistically significant differences between the averages of the study sample individuals in the total degree of the reality of knowledge sharing according to the gender variable and in favor of females.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.