L’innovation Technologique dans les Pratiques Pédagogiques des Enseignants du Département de Français de l’Université de M’sila Entre Réalité et Perspective
| العنوان بلغة أخرى: |
Technological Innovation in the Pedagogic Practices of Teachers in the French Department of the University of M'sila between Reality and Perspective |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والتعليمية |
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية |
| المؤلف الرئيسي: | Chalabi, Samira (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Malki, Fouzia Reggad (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 351 - 364 |
| رقم MD: | 1216689 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Moodle Platform | Pedagogical Practices | Teachers in the French Department | Technopedagogical Innovation | ICT
|
| رابط المحتوى: |
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| المستخلص: |
The purpose of this article is to explore the use of technology in the pedagogical practices of teachers in the French Department of the University of M'sila. And in order to verify where their innovation is summarized, a qualitative study based on the interview was conducted with (06) teachers. We asked them four questions about their use of the Internet and the computer in their practices. The results show that their use is summarized in: the search for information on the Internet to prepare their courses; the communication with their students through email and Facebook; the production of Word and power point documents; use in language laboratories in the oral subject. And as a perspective, we proposed the use of the moodle platform of the University of M'sila as an innovative environment that, according to us, could both innovate the practices of teachers and improve the learning of students La présente recherche a pour but d’explorer l’innovation technologique dans les pratiques pédagogiques des enseignants du Département de Français de l’université de M’sila. Pour ce faire, une étude qualitative basée sur l’entretien a été menée auprès de (06) enseignants. Dont, nous leur avons posé quatre questions sur l’utilisation qu’ils font de l’Internet et de l’ordinateur dans leurs pratiques pédagogiques. Les résultats d’analyse des entretiens montrent que leur utilisation des TIC se résume dans: la recherche d’information sur Internet pour préparer leurs cours; la communication avec leurs étudiants à travers l’Email et Facebook; la production de documents Word et power point; usage dans les laboratoires de langues dans la matière de l’oral. Et comme perspective, nous avons proposé l’utilisation de la plateforme moodle de l’université de M’sila comme environnement innovant qui, selon nous, pourrait, à la fois, innover les pratiques des enseignants et améliorer l’apprentissage des étudiants. |
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