L’Enseignement-Apprentissage de la Méthodologie de la Recherche Universitaire au Département de Français Entre les Pratiques Enseignantes, la Réalité Sur le Terrain et les Perspectives d’Avenir
| العنوان بلغة أخرى: |
Teaching-Learning of University Methodology in the French Department between Teaching Practices, Reality on the Ground and Future Perspectives |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية |
| الناشر: | جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية |
| المؤلف الرئيسي: | Kaim, Nora Sahli (Author) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 170 - 180 |
| ISSN: |
2543-3938 |
| رقم MD: | 1522132 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Effective Acquisition | Continuity in Learning | MRU | Notebook | Students-Researchers
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| رابط المحتوى: |
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| المستخلص: |
URM is one of the fundamental subjects in the training of students-researchers, as a result, preparing them to do research requires real, organised and targeted practice. Accordingly, the purpose of our study is to propose experimentation using other methods of approaching the content of this subject. We have opted for the integration of a notebook to accompany the student-researcher throughout his or her training. Keeping this notebook involves students regularly presenting the progress of their thinking while highlighting the effective acquisition of the content provided. In this perspective, we present the case of students who have used notebooks and we describe the contribution of this element in the completion of their research work, even up to doctorate level. La méthodologie de la recherche universitaire est l’une des matières fondamentales dans la formation des étudiants-chercheurs. Cependant, Préparer ces derniers à faire de la recherche demande une pratique réelle, organisée et ciblée, ainsi, l’objet de notre étude consiste à proposer l’expérimentation d’autres manières dans l’approche faite au contenu de cette matière. En effet, nous avons opté pour l’intégration d’un carnet de bord qui accompagne cet étudiant-chercheur tout au long de sa formation. C’est ce qui implique pour les étudiants de présenter régulièrement la progression de leur réflexion tout en mettant en exergue une appropriation effective du contenu dispensé. Dans cette perspective, nous exposons le cas des étudiants qui ont utilisé des carnets de bord et nous précisons l’apport de cet élément dans la mise à terme de leurs travaux de recherche, allant même au doctorat. |
|---|---|
| ISSN: |
2543-3938 |
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