درجة استخدام معلمات اللغة الإنجليزية للمنصات الإلكترونية في التعلم عن بعد ومعوقات استخدامها من وجهة نظرهن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent to which English Language Female Teachers Use Platforms in Distance Learning and Electronic Obstacles from their Perspective |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | مومني، ريناد صايل تركي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العدوان، طلال عبدالحميد سالم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 130 |
| رقم MD: | 1216728 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
296
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة استخدام معلمات اللغة الإنجليزية للمنصات الإلكترونية في التعلم عن بعد ومعوقات استخدامها من وجهة نظرهن، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير استبانة لقياس درجة استخدام معلمات اللغة الإنجليزية للمنصات الإلكترونية في التعلم عن بعد ومعوقات استخدامها من وجهة نظرهن مكونة من (35) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، وهي: مجالات الاستخدام التعليمية والتعلمية، ومجالات الاستخدام البيئية والتقنية، ومجال معوقات استخدام المنصات الإلكترونية وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (98) معلمة من معلمات اللغة الإنجليزية للصف الثاني ثانوي في المدارس الخاصة من محافظة العاصمة عمان تم اختيارهن بالطريقة العشوائية الطبقية من مجتمع الدراسة الكلي البالغ عدده (142) معلمة، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام معلمات اللغة الإنجليزية للمنصات الإلكترونية في التعلم عن بعد كان متوسطا، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.41)، وكانت درجة معوقات استخدام المنصات الإلكترونية كان متوسطا، إذ بلغ المتوسط الحسابي (2.51)، كما وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وكذلك بينت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة التدريسية، وأوصت الدراسة ضرورة الاهتمام والسعي الجاد في توظيف المنصات الإلكترونية في العملية التعليمية، وضرورة سعي الجهات المختصة نحو عقد الدورات التدريبية التي تستهدف معلمين ومعلمات اللغة الإنجليزية لتنمية قدراتهم على الاستخدام الأمثل للمنصات الإلكترونية التعليمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة معلمات اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى لاستراتيجية التعلم الممتع ومعوقات استخدامها من وجهة نظرهن
بواسطة: الغزو، سلسبيلا يوسف محمد منشور: (2023) -
درجة ممارسة معلمات المرحلة الابتدائية لأساليب التحفيز الإلكتروني في برنامج ميكروسوفت تيمز Microsoft Teams ومعوقات ذلك من وجهة نظرهن
بواسطة: المدهونى، فوزية بنت عبدالله منشور: (2023) -
مشكلات التعلم عن بعد في الصفوف الافتراضية في تدريس اللغة الإنجليزية في مديرية تربية لواء ديرعلا من وجهة نظر المعلمين - الأردن
بواسطة: الغراغير، علا عايد محمد منشور: (2022) -
الصعوبات التي تواجه معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في التعلم عن بعد من وجهة نظرهن
بواسطة: أبو زور، مريم محمد عبدالرحمن منشور: (2022) -
درجة استخدام معلمات اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى للأنشطة السمعية والبصرية المحوسبة من وجهة نظرهن وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: سعاده، منار عبدالسلام محمد منشور: (2021)
