ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقدير مستوى بعض مهارات التفكير...>الوصف

تقدير مستوى بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة تبعا لبعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Estimating the Level of Some Critical Thinking Skills Among University Students Depending on Some Variables
المصدر: مجلة أنسنة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
المؤلف الرئيسي: زيوش، أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مصطفى، سعيدي (م. مشارك), عبدالرحمان، جنداوي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 204 - 215
DOI: 10.46217/1065-012-001-014
ISSN: 2170-0575
رقم MD: 1216935
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعة | مهارات التفكير الناقد | الدراسات الإجتماعية | التحصيل الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات | التفكير الناقد | طلبة الجامعة | Critical Thinking | Skills | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة تبعا لبعض المتغيرات، حيث تم استخدم المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة الموضوع، واعتمدنا في ذلك على اختبار التفكير المتغير الناقد كأداة للقياس حيث اشتملت العينة على " 246 " طالب جامعي من المجتمع الأصلي للدراسة. - وتوصلنا من خلال هذه الدراسة إلى النتائج التالية: - كشفت الدراسة أن مستوى بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية مقبول. - بينت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التفكير الناقد لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية تعزى لمتغير السن. - أظهرت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التفكير الناقد لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية تعزى لمتغير التخصص الأكاديمي (بكالوريا علمي / أدبي) - للتكوين الأكاديمي في الجامعة دور إيجابي في تنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية.

This study aimed at identify the level of some critical thinking skills among university students according to some variables. The descriptive approach was used for its suitability to the nature of the subject, and we relied in this on the critical thinking test as a measurement tool, as the sample included "246" university students from the original community for the study. Through this study, we reached the following results: -The study revealed that the level of some critical thinking skills among students of the Department of Social Sciences is acceptable. -The study showed that there are no statistically significant differences in the critical thinking skills of students of the Department of Social Sciences due to the age variable. -The study showed that there are no statistically significant differences in the critical thinking skills of students of the Department of Social Sciences due to the variable of academic specialization (scientific / literary- bac ( - Academic training at the university has a positive role in developing some critical thinking skills among students of the Department of Social Sciences.
ISSN: 2170-0575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.