ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تطوير البحث العلمي في...>الوصف

متطلبات تطوير البحث العلمي في مجال إعداد المعلم في ضوء مفهوم الكفايات

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: منتصر، محمد أنور عبدالدايم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مقار، تودري مرقص حنا (مشرف) , مكروم، عبدالودود محمود علي (مشرف)
المجلد/العدد: ع111, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 194 - 224
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1216949
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحث العلمي | البحوث التربوية | إعداد المعلمين | الكفايات البحثية | المعايير البحثية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على متطلبات تطوير البحث العلمي في مجال إعداد المعلم في ضوء مفهوم الكفايات. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. حيث تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى عدة محاور، فعرض المحور الأول البحث العلمي في مجال إعداد المعلم. وبه مطالب، فعرف المطلب الأول مفهوم البحث العلمي التربوي، وذكر المطلب الثاني خصائص وسمات البحث العلمي التربوي، وبين المطلب الثالث مقومات البحث العلمي التربوي. وركز المطلب الرابع على معوقات البحث العلمي التربوي. وكشف المحور الثاني عن ماهية الكفايات البحثية. وبه مطالب، فعرف المطلب الأول التعريف الاصطلاحي للكفاية، وركز المطلب الثاني على تعريف الكفاية البحثية. وذكر المطلب الثالث دواعي تطوير البحث العلمي في مجال إعداد المعلم في ضوء مفهوم الكفايات. وصنف المطلب الرابع الكفايات البحثية. وكشف المطلب الخامس عن الأسس والمبادئ التي تستند عليها البرامج القائمة على تطوير البحث العلمي في مجال إعداد المعلم في ضوء مفهوم الكفايات. وبين المطلب السادس خصائص البرنامج القائم على الكفايات. واختتم البحث بالإشارة إلى تصميم البرنامج القائم على تطوير البحث العلمي في مجال إعداد المعلم في ضوء مفهوم الكفايات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.