| LEADER |
04269nam a2200337 4500 |
| 001 |
1539178 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a حمدان، اياد سعد إبراهيم
|g Hamdan, Eyed Saad Ibrahim
|e مؤلف
|9 650509
|
| 245 |
|
|
|a درجة تضمين كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية لمهارات الذكاءات المتعددة من وجهة نظر معملي المبحث
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Embedding Islamic Education Textbooks for the Secondary of Multiple Intelligence Skills from the Perspective of the Teachers of the Subject
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2020
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 131
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2617
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تضمين كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية لمهارات الذكاءات المتعددة من وجهة نظر معلمي المبحث، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وجرى اختيار أفراد الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية من معلمي مبحث التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية في المدارس الحكومية التابعة لمديرية لواء ماركا في العاصمة عمان وبلغ عدد أفراد العينة (96) معلما ومعلمة، وأعد الباحث أداة الدراسة المتمثلة باستبانة بمهارات الذكاءات المتعددة واختصت بأنواع محددة من الذكاءات هي (الذكاء الاجتماعي، والذكاء الوجداني، والذكاء الجسدي، والذكاء البيئي) وتكونت في صورتها النهائية من (45) فقرة، وجرى التأكد من صدق الأداة وثباتها. وأظهرت الدراسة عدد من النتائج أبرزها أن مستوى تضمين كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية لمهارات الذكاءات المتعددة من وجهة نظر معلمي المبحث كان متوسطا، وقد حازت مهارة الذكاء البيئي على المرتبة الأولى ومهارة الذكاء الوجداني جاءت في المرتبة الثانية ثم مهارة الذكاء الجسدي في حين أن مهارة الذكاء الاجتماعي حازت على المرتبة الأخيرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات مهارات تضمين كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية لمهارات الذكاءات المتعددة من وجهة نظر معلمي المبحث تبعا للمتغيرات الديموغرافية (الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة التدريسية). وفي ضوء هذه النتائج، وضعت بعض التوصيات والتي كان أهمها ضرورة تضمين كتب التربية الإسلامية لمهارات الذكاءات المتعددة بما لا يخل بتوازنها.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الكتب المدرسية
|a التربية الإسلامية
|a الذكاءات المتعددة
|
| 700 |
|
|
|a الكيلاني، أحمد محي الدين
|g Al-Kilani, Ahmad Muhyee Elddine
|e مشرف
|9 161843
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2617-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2617-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2617-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2617-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2617-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2617-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2617-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2617-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2617-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2617-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2617-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1217079
|d 1217079
|
