ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم ألعاب الواقع المعزز وأثر...>مارك

تصميم ألعاب الواقع المعزز وأثرها في تنمية المفردات اللغوية للأطفال ذوي النشاط الزائد

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو العزم، خلود عبدالفتاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الغول، ريهام محمد أحمد محمد (مشرف) , حسن، إسماعيل محمد إسماعيل (مشرف)
المجلد/العدد: ع111, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 1714 - 1738
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1217202
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | الأطفال ذوي النشاط الزائد | تدريس اللغة الإنجليزية | المفردات اللغوية | التنمية اللغوية | التصميم التعليمي | الألعاب التعليمية | الواقع المعزز
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03278nam a22002297a 4500
001 1964455
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 650597  |a أبو العزم، خلود عبدالفتاح  |e مؤلف 
245 |a تصميم ألعاب الواقع المعزز وأثرها في تنمية المفردات اللغوية للأطفال ذوي النشاط الزائد 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2020  |g يوليو 
300 |a 1714 - 1738 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى قياس فاعلية تصميم ألعاب الواقع المعزز وأثرها في تنمية المفردات اللغوية للأطفال ذوي النشاط الزائد. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والتجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة تقدير النشاط الزائد، واختبار مفردات لغوية لقياس الجانب المعرفي المرتبط بتنمية المفردات اللغوية للأطفال ذوي النشاط الزائد، وقائمة بالمعايير التصميمية للألعاب التعليمية باستخدام الواقع المعزز للأطفال ذوي النشاط الزائد، ونموذج تصميم الألعاب المقترح لتصميم الألعاب التعليمية باستخدام الواقع المعزز، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (12) طفل من أطفال المرحلة الثانية من رياض الأطفال لاختيار الأطفال ذوي النشاط الزائد بحضانة الشهيد عارف وحضانة (25 يناير، وقرية المعصرة، ومركز بلقاس) بمحافظة الدقهلية، تم تقسيمها بالتساوي على مجموعتين الضابطة والتجريبية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية، ومتوسط رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفردات اللغوية للأطفال ذوي النشاط الزائد. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a رياض الأطفال  |a الأطفال ذوي النشاط الزائد  |a تدريس اللغة الإنجليزية  |a المفردات اللغوية  |a التنمية اللغوية  |a التصميم التعليمي  |a الألعاب التعليمية  |a الواقع المعزز 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 004  |m ع111, ج4  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 111  |x 1110-9777 
700 |a الغول، ريهام محمد أحمد محمد  |g El-Ghool, Reham Mohamed Ahmed  |e مشرف  |9 152402 
700 |a حسن، إسماعيل محمد إسماعيل  |g Hassan, Ismail Mohamed Ismail  |e مشرف  |9 374220 
856 |u 0089-111-004-005.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1217202  |d 1217202 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.