الدلالات التمييزية لاختبارات الذاكرة والتعلم ببطارية نبسي 2 Nepsy بين المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم والعاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الحداد، منى محمد أحمد السيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، محمد عبدالسميع رزق (مشرف) , الزيات، فتحي مصطفى (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع111, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 2292 - 2320 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1217297 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
متفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم | بطارية نبسي | Gifted LD | Nepsy
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03770nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1964569 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 650645 |a الحداد، منى محمد أحمد السيد |e مؤلف | ||
| 245 | |a الدلالات التمييزية لاختبارات الذاكرة والتعلم ببطارية نبسي 2 Nepsy بين المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم والعاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2020 |g يوليو | ||
| 300 | |a 2292 - 2320 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم الدلالات التمييزية لاختبارات الذاكرة والتعلم ببطارية نبسي ٢ NEPSY لدى المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم، تكونت عينة الدراسة من (٦٢) من تلاميذ المرحلة الابتدائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم ترجمة وتقنين اختبارات الذاكرة والتعلم ببطارية نبسي NEPSY2 وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للاختبارات، حيث أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة بين المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم، وأقرانهم العاديين على جميع مقاييس الذاكرة والتعلم ببطارية نبسي ٢، حيث تراوحت قيم اختبار "ت" بين ١٩٩ -5.35 وهي جميعها قيم عددية دالة عند مستوى 0.05 على الأقل، مما يشير إلى قدرة تلك المقاييس في التمييز بين المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم وأقرانهم العاديين في مجال الذاكرة والتعلم. | ||
| 520 | |b The present study aimed to evaluate the discriminatory significance of the memory and learning tests on the NEPSY 2 battery Among the Gifted LD, the study sample consisted of (62) primary school students, and in order to achieve the objectives of the study, memory and learning tests were translated and standardized by the NPSY battery and the psychometric properties of the tests were verified, as the results of the study indicated that there are significant differences between the Gifted LD, and their normal peers on all measures of memory and learning with the NPSY battery 2, where the "T" test values ranged between 1.99- 5.35, all of which are numerical values significant at the level of at least 0.05, indicating the ability of these measures to distinguish between Gifted LD and their ordinary peers in the field of memory and learning. | ||
| 653 | |a التعليم الابتدائي |a الطلبة العاديين |a الطلبة المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم |a اختبارات الذاكرة والتعلم |a الاختبارات النفسية |a بطارية نبسي |a التربية الخاصة | ||
| 692 | |a متفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم |a بطارية نبسي |b Gifted LD |b Nepsy | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 020 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 004 |m ع111, ج4 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 111 |x 1110-9777 | ||
| 700 | |a محمد، محمد عبدالسميع رزق |g Mohammed, Mohammed Abdulsamia Rezq |e مشرف |9 228970 | ||
| 700 | |a الزيات، فتحي مصطفى |g Al-Zayat, Fathi Mustafa |e مشرف |9 116012 | ||
| 856 | |u 0089-111-004-020.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1217297 |d 1217297 | ||
عناصر مشابهة
-
الدلالة التمييزية لاختبارات صعوبات السلوك الاجتماعي والانفعالي ببطارية نبسي 2 لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حجازي، رشا فتحي زكي منشور: (2020) -
الدلالات التمييزية لاختبارات مجال التجهيز البصري المكاني ببطارية "NEPSY-2" لدي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: طلبة، حنان ممدوح الصاوي منشور: (2019) -
الدلالات التمييزية لاختبارات المجال الحس حركي ببطارية "NEPSY II" في تشخيص ذوي صعوبات تعلم الكتابة اليدوية من تلاميذ الصفين الرابع والسادس بالتعليم الأساسي
بواسطة: إبراهيم، هاجر عادل التابعي منشور: (2019) -
العلاقة بين مجال الذاكرة والتعلم ببطارية نبسي٢ والتحصيل الدراسي لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: حجازي، رشا فتحي زكي منشور: (2024) -
الفروق فى الذاكرة العاملة البصرية المكانية وأنماط التحميل الإدراكى لدى التلاميذ العاديين والمتفوقين عقليا ذوى صعوبات تعلم الحساب فى المرحلة الابتدائية
بواسطة: مكى، دينا سمير سيد علي منشور: (2020)
