ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج توجيه مهني مستند إلى نظرية سوبر لتنمية مفهوم الذات وصنع القرار لدى طالبات الصف العاشر في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Career Orientation Program Based on a Super Theory for the Development of Self-Concept and Decision-Making among Tenth Grade Students in Oman
المؤلف الرئيسي: العريمية، صفية بنت هلال بن خميس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: التلاهين، فاطمة محمد راشد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 184
رقم MD: 1217390
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

240

حفظ في:
LEADER 03755nam a2200337 4500
001 1539220
041 |a ara 
100 |9 650707  |a العريمية، صفية بنت هلال بن خميس  |e مؤلف 
245 |a فاعلية برنامج توجيه مهني مستند إلى نظرية سوبر لتنمية مفهوم الذات وصنع القرار لدى طالبات الصف العاشر في سلطنة عمان 
246 |a The Effectiveness of a Career Orientation Program Based on a Super Theory for the Development of Self-Concept and Decision-Making among Tenth Grade Students in Oman 
260 |a عمان  |c 2021 
300 |a 1 - 184 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 2648 
520 |a هدفت الدراسة للكشف عن فاعلية برنامج توجيه مهني مستند إلى نظرية سوبر لتنمية مفهوم الذات وصنع القرار لدى طالبات الصف العاشر في سلطنة عمان. تكونت عينة الدراسة من (30) طالبة من طالبات الصف العاشر في سلطنة عمان. وقد تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية مكونة من (15) طالبة، ومجموعة ضابطة مكونة من (15) طالبة، تم تطبيق مقياسي مفهوم الذات وصنع القرار المهني اللذين تم تطويرهما لأغراض هذه الدراسة، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما، وتم تطبيق برنامج إرشادي مكون من (14) جلسة بواقع جلستان أو ثلاث أسبوعيا على المجموعة التجريبية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) في درجات طالبات الصف العاشر على مقياس مفهوم الذات وصنع القرار المهني وفق لصالح المجموعة التجريبية، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين القياسين البعدي والتتبعي في جميع الأبعاد والدرجة الكلية لمقياس مفهوم الذات وصنع القرار المهني، مما يبين استمرار أثر برنامج التوجيه المهني على المجموعة التجريبية. وتوصي الدراسة وزارة التربية العمانية بالاستفادة من برنامج التوجيه المهني المستخدم في الدراسة الحالية في مراحل دراسية أخرى. 
653 |a الإرشاد النفسي  |a البرامج المهنية  |a الإرشاد المهني  |a القرارات المهنية  |a السلطنة العمانية 
700 |a التلاهين، فاطمة محمد راشد  |g Altalahin, Fatemah Mohammed Rashed  |e مشرف  |9 86042 
856 |u 9802-023-002-2648-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-023-002-2648-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-023-002-2648-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-023-002-2648-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-023-002-2648-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2648-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2648-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2648-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2648-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2648-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-023-002-2648-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1217390  |d 1217390 

عناصر مشابهة