ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة جاهزية البنية التحتية الت...>الوصف

درجة جاهزية البنية التحتية التقنية ومعوقاتها في مدارس المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of the Readiness of the Technical Infrastructure and its Obstacles in the Elementary Schools in Medina
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: الحازمي، ماجدة حسن مهنا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيسى، أريج حمزة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 153 - 192
DOI: 10.55534/1320-008-002-004
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 1217414
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التقنيات التعليمية | الجاهزية التقنية | البنية التحتية التقنية | مدارس التعليم العام | المدارس الابتدائية | المدينة المنورة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجاهزية التقنية | البنية التحتية التقنية | مدارس المرحلة الابتدائية | Technical Readiness | Technical Infrastructure | Elementary Stage's Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مؤشرات جاهزية البنية التحتية التقنية في مدارس التعليم العام للمرحلة الابتدائية (بنات) في المدينة المنورة؛ لدراسة مدى تحقق جاهزية البنية التحتية التقنية للمدارس واستكشاف معوقاتها، ولتحقيق ذلك اتبع المنهج الوصفي المسحي بشقيه (الكمي والنوعي)، وتكون مجتمع الدراسة من قائدات مدارس المرحلة الابتدائية والمشرفات التربويات في إدارتي تقنية المعلومات والتجهيزات المدرسية، ولجمع البيانات تم تصميم الاستبانة والمقابلة كأداتي للدراسة، وطبقت الاستبانة على عينة عشوائية من القائدات التربويات بلغ عددها 125 قائدة، بينما طبقت المقابلة على عينة قصدية من 3 قائدات ومشرفتين من كل من إدارتي تقنية المعلومات وإدارة التجهيزات المدرسية. وأظهرت نتائج التحليل الكمي للاستبانة أن جاهزية البنية التحتية التقنية متحققة بدرجة منخفضة في مدارس التعليم العام للمرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة، بالإضافة إلى وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير نوع المبنى المدرسي لصالخ المدارس ذات المبنى الحكومي، ووجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير المكتب التابعة له المدرسة لصالح مكتب تعليم شرق المدينة، بينما أسفرت نتائج التحليل النوعي للمقابلات عن مجموعة من معوقات تحقق جاهزية البنية التحتية التقنية في مدارس التعليم العام للمرحلة الابتدائية في المدينة المنورة، تمثلت في عدم كفاءة خدمة شبكات الإنترنت المتوفرة في المدارس، وانخفاض الجاهزية المتعلقة بالموارد المادية والبرمجية، وضعف خدمات الدعم الفني المقدمة.

The study aimed to specify indicators of technical infrastructure readiness in public schools for the elementary stage (girls) in Medina, to study the extent of achieving the readiness of technical infrastructure of schools and specify their obstacles. To achieve these objectives, a descriptive survey method was used, both (quantitative and qualitative). To collect the study data, a questionnaire was applied to a random sample of 125 elementary schools' leaders while the interview was applied to a selective sample of 3 elementary schools' leaders and two supervisors from each of IT and School Supplies departments. The results of the quantitative data showed that the readiness of the technical infrastructure was achieved to a low degree in schools for the elementary stage in Medina. In addition, there are statistically significant differences between indicators of technical infrastructure readiness in elementary schools attributable to the school's building type and educational office. On the other hand, the qualitative analysis for the interviews' results have presented a set of obstacles to achieving the readiness of the technical infrastructure in schools, represented by the inefficiency of the available Internet network service in the schools, the low technological readiness of the material and software resources, and the weakness of the provided technical support services.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.