| LEADER |
04213nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1964703 |
| 024 |
|
|
|3 10.55534/1320-002-001-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a مقبل، أحمد إسماعيل
|g Muqbil, Ahmed Ismaeel
|e مؤلف
|9 318426
|
| 245 |
|
|
|a التقويم التربوي من منظور إسلامي
|
| 246 |
|
|
|a Educational Evaluation from Islamic Perspective
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 9 - 64
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تعرف التقويم التربوي من منظور إسلامي، وذلك من خلال الإجابة عن التساؤلات الآتية: ما النماذج التطبيقية لعملية التقويم في القرآن الكريم؟, وما النماذج التطبيقية لعملية التقويم في السنة النبوية؟, وما النماذج التطبيقية لعملية التقويم في حياة الصحابة؟, وما المعايير العامة للمقوم في المنظور الإسلامي؟, وما الأساليب العملية للتقويم في المنظور الإسلامي؟ وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي الاستنباطي، وتوصل إلى نتائج منها: التقويم التربوي في المنظور الإسلامي، مبني على أسس علمية دقيقة، ويتسم بالشمول والاستمرارية, وممارسة عملية التقويم في المجتمع الإسلامي مسئولية مشتركة, والتقويم في المنظور الإسلامي عملية شاملة لحياة الإنسان ونشاطه، وبيئته. تم استنباط (7) معايير أساسية من النصوص القرآنية والنبوية ينبغي أن يتمثلها من يتصدر لعملية التقويم. تنوع أساليب التقويم وتعددها تبعا لتنوع القضايا والمشكلات، وقد توصل البحث إلى (11) أسلوبا مستنبطا من الآيات والأحاديث. عرض نماذج تطبيقية للتقويم مستنبطة من الآيات القرآنية والأحاديث النبوية، ومن حياة الصحابة رضوان الله عليهم.
|
| 520 |
|
|
|b Title: Educational Evaluation from Islamic Perspective. Associate Professor of Islamic Studies Curriculum and its teaching methods: Dr. Ahmed Ismail Moqbil Sana’a University, Faculty of Education, Department of Islamic Studies Curriculum The aim of the present study is to recognize educational evaluation from Islamic perspective by answering the following questions: What are the applied models for evaluation process in the Noble Quran? What are the applied models for evaluation process in the teachings of the Prophet? What are the applied models for evaluation process in the lives of the Prophet’s Companions? What are the general criteria for educational evaluators from Islamic perspective? What are the scientific approaches of educational evaluation from Islamic perspective? The deductive descriptive approach was employed and a number of results were found including: The educational evaluation from Islamic perspective is based on accurate scientific foundations and is characterized by comprehensiveness and continuity. Practicing evaluation is a shared responsibility in Islamic community. Evaluation from Islamic perspective is a comprehensive process for human being’s life, activity and environment.
|
| 653 |
|
|
|a التقويم التربوي
|a أساليب التقويم التربوي
|a معايير التقويم التربوي
|a التقويم التربوي في القرآن الكريم
|a التقويم التربوي في السنة النبوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e KKU Journal of Educational Sciences
|l 001
|m مج2, ع1
|o 1320
|s مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
|v 002
|x 1658-6654
|
| 856 |
|
|
|u 1320-002-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1217434
|d 1217434
|
