أساليب وخصائص التقويم المعتمد على الأداء في القرءان الكريم
| العنوان المترجم: |
Methods and Characteristics of Performance-Based Evaluation in The Holy Quran |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، هنادي عيسى مهنا (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Hanadi Issa Muhanna |
| المجلد/العدد: | مج31, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | اكتوبر |
| الصفحات: | 594 - 642 |
| DOI: |
10.21608/MFES.2015.107243 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 973424 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
77
| المستخلص: |
يعرف الأداء بأنه كل عمل يؤديه الإنسان ذكر كان أو أنثى على درجة من الإتقان مبني على معرفة واعتقاد وقدرات محددة ويمكن تصنيفه على محك الاستقامة وهو محاسب عليه حسب التكليف، أما مفهوم التقويم المعتمد على الأداء (فهو مجموعة من الأساليب القرءانية المستخدمة لإكساب معرفة تطبيقية أو مهارة أو عادات عمل من خلال أداء المتعلم لشعائر دينية أو مهام حياتية معينة ينفذها بشكل عملي متقن وفق شروط أداء محددة حسب السن والنوع والاستطاعة بقصد الوصول إلى مخرجات تتوافق مع المحك الشرعي). Performing is defined as any work performed by an individual, male or female, with a degree of proficiency, based on knowledge, belief, and specific abilities, and can be classified on the test of integrity and is accountable to it according to the mandate, , as for the concept of performance-based assessment (it is a set of Quranic methods used to acquire practical knowledge, skill or work habits through the learner's performance of religious customs or specific life tasks performed in an efficient manner according to specific performance conditions according to age, gender and ability with a view to reaching outputs that correspond to the legitimate test). This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
التقويم التربوي من منظور إسلامي
بواسطة: مقبل، أحمد إسماعيل منشور: (2015) -
تقويم العملية التعليمية بجامعة نجران في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: قابيل، رأفت عبدالباسط محمد منشور: (2023) -
دراسة تحليلية تقويمية لواقع رياض الأطفال في الجمهورية العربية السورية في ضوء الاستراتيجية العربية للتربية السابقة على المرحلة الابتدائية: رياض الأطفال
بواسطة: الحسين، إبراهيم بن عبدالكريم منشور: (2003) -
درجة استخدام معلمى صفوف المرحلة الأساسية الثلاثة الأولى لاستراتيجيتى التقويم المعتمد على الأداء والتواصل فى تقويم مادة اللغة العربية
بواسطة: السيد، روان حمزة محمد منشور: (2014) -
مقارنة بين أداء الطلبة في التقويم المعتمد على استخدام الهاتف الخلوي، التقويم المعتمد على استخدام الكمبيوتر، والتقويم المعتمد على استخدام الورقة والقلم
بواسطة: مهنا، وفاء نمر عقاب منشور: (2011)
