| LEADER |
04458nam a2200337 4500 |
| 001 |
1539242 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 650811
|a البصيص، عبير حسن لفا
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجيات الأسئلة السابرة في تدريس مبحث اللغة الإنجليزية في تنمية عادات العقل واكتساب قواعد اللغة لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Probe Questions Strategies for Teaching English Language on the Development of Habits of the Mind and Acquisition of Language Grammar among Basic Eighth Grade Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 135
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2668
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء فاعلية استراتيجيات الأسئلة السابرة في تدريس مبحث اللغة الإنجليزية في تنمية عادات العقل واكتساب قواعد اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن، واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من طالبات الصف الثامن الأساسي في مدرسة عائشة أم المؤمنين التابعة لمديرية تربية لواء سحاب، عمان، في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2019/ 2020، وبلغ عدد أفرادها (٥٠) طالبة، تم توزيعهن بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية (٢٥) طالبة تم تدريسهن باستخدام استراتيجيات الأسئلة السابرة، ومجموعة ضابطة (٢٥) طالبة تم تدريسهن باستخدام الطريقة الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم إعداد أداتين: مقياس عادات العقل تكون من (٢٢) فقرة، واختبار تحصيلي تكون من (٢٥) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، توفرت لهما مؤشرات الصدق والثبات. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط أداء طالبات الصف الثامن الأساسي على جميع مهارات مقياس عادات العقل وعليها مجتمعة، ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجيات الأسئلة السابرة، وإلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات الصف الثامن الأساسي على اختبار التحصيل البعدي، ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجيات الأسئلة السابرة. وفي ضوء نتائج الدراسة، قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات منها: ضرورة عقد دورات لمعلمات اللغة الإنجليزية حول استخدام استراتيجيات الأسئلة السابرة في تدريس المبحث.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a اللغة الإنجليزية
|a المهارات اللغوية
|a طلبة المرحلة الأساسية
|a العمليات العقلية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a العدوان، طلال عبدالحميد سالم
|g Al-Adwan, Talal Abd Alhameed Salem
|e مشرف
|9 463673
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2668-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2668-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2668-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2668-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2668-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2668-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2668-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2668-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2668-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2668-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2668-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1217601
|d 1217601
|
