ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديرة الروضة للمها...>الوصف

درجة ممارسة مديرة الروضة للمهارات القيادية في ضوء نظرية كاثلين سانفورد "القيادة بالحب": دراسة ميدانية في رياض الأطفال الحكومية والخاصة بمدينة دمشق

العنوان بلغة أخرى: The Degree of a Kindergarten Principal's Practicing of Leadership Skills in Light of Kathleen Sanford's theory of "Leaders with Love": Field Study in Governmental and Private Kindergartens in Damascus City
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: نصور، إيمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صاصيلا، رانيا رياض (مشرف), تركو، محمد (مشرف)
المجلد/العدد: س37, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 115 - 151
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1217608
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | القيادة الديمقراطية | العلاقات الإنسانية | النظريات الإدارية | معلمو رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات القيادية | نظرية كاثلين سانفورد "القيادة بالحب" | Kathleen Sanford Theory "Leadership with Love" | Kindergarten Principal's Leadership Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تعرف درجة ممارسة مديرة الروضة للمهارات القيادية في ضوء نظرية كاثلين سانفورد "القيادة بالحب" في رياض الأطفال الحكومية والخاصة بمدينة دمشق، والتعرف إلى الاختلافات بين تقديرات أفراد عينة البحث لدرجة ممارسة مديرة الروضة للمهارات القيادية في ضوء نظرية كاثلين سانفورد تبعا لمتغير تابعية الروضة (خاصة، عامة)، وعدد سنوات الخبرة، ولتحقيق ذلك أعدت الباحثة استبانة موجهة لمديرات رياض الأطفال الحكومية والخاصة، تألفت في صورتها النهائية من (60) بندا موزعة على خمسة مجالات وهي: حب المديرة للروضة، حب المديرة للأطفال، حب المديرة للعاملين في الروضة، حب المديرة لنفسها، وحب المديرة للمجتمع والتي تمثل جوانب نظرية "القيادة بالحب" لكاثلين سانفورد وتكونت عينة البحث من (72) مديرة روضة منها (18) حكومية و(54) خاصة، وأظهرت نتائج البحث أن درجة ممارسة المهارات القيادية لدى أفراد عينة البحث جاءت بدرجة متوسطة، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين تقديرات مديرات الرياض في مدينة دمشق لدرجة ممارستهم للمهارات القيادية في ضوء نظرية كاثلين سانفورد "القيادة بالحب" تبعا لمتغير تابعية الروضة، بينما وجدت فروق دالة إحصائيا بين تقديرات مديرات الرياض تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح المديرات ذوات الخبرة الأعلى (10 سنوات فأكثر). وخلص البحث بمجموعة من التوصيات والتي من شأنها تطوير مهارات مديرة الروضة منها: رفع كفاءة مديرات الرياض والعمل على تعزيز المهارات القيادية من خلال إشراكهن في الدورات التدريبية المختصة، وتطبيق الأنماط القيادية الحديثة في مؤسسات رياض الأطفـال كالقيادة بالأهداف والقيادة الديمقراطية، والقيادة بالحب، بهدف نشر الوعي بأهمية الأنماط القيادية الفعالة.

The research aims to know the degree of the kindergarten principal's practicing leadership skills in the light of Kathleen Sanford's theory of "leading with love" in public and private kindergartens in Damascus, and to identify the differences among the estimates of the research sample members of the degree of the kindergarten principal's practicing leadership skills in the light of Kathleen Sanford’s theory according to the kindergarten dependency variable (special, general) and the number of years of experience. To achieve this, the researcher prepared a questionnaire addressed to principals of public and private kindergartens. In its final form, it consisted of (60) items distributed over five areas which are the principal's love for the kindergarten, the principal's love for the children, the principal's love for staff at the kindergarten, the principal's love for herself, and the principal's love for society which are aspects of Kathleen Sanford's "leadership with love" theory. The research sample consisted of (72) kindergarten principals, including (18) governmental and (54) private, and the results of the research showed that the degree of practicing leadership skills among the members of the research sample came to an average degree. The results of the research also showed that there are no statistically significant differences among the estimates of the principals of kindergartens in the city of Damascus to the degree of their practicing of leadership skills in the light of Kathleen Sanford's theory of "leadership with love" according to the kindergarten affiliation variable, While there were statistically significant differences among the estimates of the principals of kindergartens according to the number of years of experience variable in favor of the principals with higher experience (10 years or more). The research concluded with a set of recommendations that would develop the skills of the kindergarten principal, including raising the efficiency of the principals of kindergartens and working to enhance leadership skills by involving them in specialized training courses and applying modern leadership styles in kindergarten institutions such as leadership by goals, democratic leadership, and leadership with love in order to spread awareness of the importance of effective leadership styles.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.