ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تطبيق فنيات تحليل السلو...>مارك

معوقات تطبيق فنيات تحليل السلوك التطبيقي ABA من وجهة نظر معلمي التوحد

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to Applying ABA Techniques from the Standpoint of Autism Teachers
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: العياش، ملهم أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ayash, Mulham Ahmad
مؤلفين آخرين: حسن، غانا ياسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: س37, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 289 - 321
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1217657
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاجتياجات الخاصة | اضطراب طيف التوحد | الأساليب التدريسية | الاحتياجات التربوية | تعليم الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوحد | تحليل السلوك التطبيقي ABA | فنيات تحليل السلوك التطبيقي | معلم التوحد | Autism | Applied Behavior Analysis | Autism Educators
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03778nam a22002537a 4500
001 1964840
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |a العياش، ملهم أحمد  |g Al-Ayash, Mulham Ahmad  |e مؤلف  |9 650835 
245 |a معوقات تطبيق فنيات تحليل السلوك التطبيقي ABA من وجهة نظر معلمي التوحد 
246 |a Obstacles to Applying ABA Techniques from the Standpoint of Autism Teachers 
260 |b جامعة دمشق  |c 2021 
300 |a 289 - 321 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى التعرف إلى معوقات تطبيق فنيات تحليل السلوك التطبيقي ABA من وجهة نظر معلمي التوحد في بعض مراكز التوحد بمدينة دمشق، والتعرف إلى أثر بعض المتغيرات كالمؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة. وقد شملت عينة البحث (100) معلم ومعلمة، (61) معلمة، (39) معلم، تم استخدام مقياس المعوقات من إعداد الباحث، أما نتائج الدراسة توصلت للنتائج التالية: معوقات تطبيق فنيات تحليل السلوك التطبيقي جاءت متوسطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الخبرة التدريسية. 
520 |b The aim of the research is to identify the obstacles to the application of ABA techniques from the point of view of autism teachers in some autism centers in Damascus, and to identify the impact of some variables such as academic qualification and the number of years of experience. The research sample included (100) male and female teachers, (61) female teachers, (39) teachers. The obstacle scale was used by the researcher. As for the study, the following results were reached: The obstacles to applying the techniques of applied behavior analysis were moderate, and the presence of statistically significant differences in The responses of the study sample individuals are due to the gender variable and in favor of the females, and there are no statistically significant differences in the answers of the study sample individuals due to the scientific qualification variable, except after the time and place constraints, and the presence of statistically significant differences in the responses of the study sample individuals due to the variable number of years of experience. 
653 |a ذوي الاجتياجات الخاصة  |a اضطراب طيف التوحد  |a الأساليب التدريسية  |a الاحتياجات التربوية  |a تعليم الأطفال 
692 |a التوحد  |a تحليل السلوك التطبيقي ABA  |a فنيات تحليل السلوك التطبيقي  |a معلم التوحد  |b Autism  |b Applied Behavior Analysis  |b Autism Educators 
700 |a حسن، غانا ياسين  |g Hasan, Ghana Yasin  |e م. مشارك  |9 493509 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 009  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 004  |m س37, ع4  |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 037  |x 2789-6390 
856 |u 0139-037-004-009.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1217657  |d 1217657 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.