ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > محددات ممارسة إدارة الحالة عند...>الوصف

محددات ممارسة إدارة الحالة عند تطبيق لائحة الانضباط المدرسي مع طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Determinants of Case Management Practice when Applying the School Discipline Regulation with High School Students
المصدر: المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية - دراسات وبحوث تطبيقية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: محمد، عبدالرازق صادق محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15, مج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 208 - 232
ISSN: 2356-9794
رقم MD: 1217771
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | الانضباط المدرسي | الخدمة الاجتماعية | الأخصائيون الاجتماعيون | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفهوم المحددات | مفهوم ممارسة إدارة الحالة | مفهوم الأخصائي الاجتماعي | مفهوم لائحة الانضباط المدرسي | مفهوم طلاب المدارس الثانوية | The Concept of Determinants | The Concept of Case Management Practice | The Concept of the Social Worker | The Concept of School Discipline Regulations | The Concept of Secondary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد محددات ممارسة إدارة الحالة عند تطبيق لائحة الانضباط المدرسي مع طلاب المدارس الثانوية، واستخدمت الدراسة منهج المسح الاجتماعي باستخدام العينة وكانت أدوات الدراسة استمارة الاستبيان وتم تطبيقها على عينة الدراسة وعددها ١٤٤ أخصائي اجتماعي وأخصائية اجتماعية العاملين بالمدارس الثانوية العامة والفنية (الزراعية-التجارية-الصناعية-الزخرفية) بإدارتي فرشوط التعلمية، ونجع حمادي التعليمية بمحافظة قنا، وأظهرت النتائج أن الأخصائيين الاجتماعيين في حاجة إلى الالمام بالمحددات البشرية والمادية والتنظيمية والمهنية (معارف-قيم-مهارات) اللازمة لممارسة لإدارة الحالة عند تطبيق لائحة الانضباط المدرسي مع طلاب المرحلة الثانوية، وكانت المحددات البشرية بقوة (٧٠%) وكانت المحددات المادية بقوة (6٥%) وكانت المحددات التنظيمية بقوة (75%) وكانت المحددات المهنية المعرفية بقوة (73%) والمحددات المهنية المهارية بقوة (68%) والمحددات المهنية القيمية بقوة (74%) وأوضحت الدراسة المعوقات التي تعوق ممارسة إدارة الحالة وكانت المعوقات المرتبطة بالمدرسة بقوة (69%) والمعوقات المرتبط بالأخصائيين الاجتماعيين بقوة (72%) والمعوقات المرتبطة بالطلاب بقوة (80%) والمعوقات المرتبطة بأولياء الأمور بقوة (77%) وأوضحت الدراسة مقترحات التغلب على المعوقات التي تعرق ممارسة إدارة الحالة عند تطبيق لائحة الانضباط المدرسي مع طلاب المدارس الثانوية، وتوصلت الدراسة إلى البرنامج المقترح للتغلب عل المعوقات التي تعوق ممارسة الحالة عند تطبيق لائحة الانضباط المدرسي مع طلاب المدارس الثانوية.

The study aimed to determine the determinants of case management practice when applying the school discipline regulation with secondary school students. The study used the social survey method using the sample. The study tools were a questionnaire form and were applied to the study sample, which numbered 144 social workers and social workers working in public and technical secondary schools (agricultural- The results showed that social workers need to be familiar with the human, material, organizational and professional determinants (knowledge- values- skills) necessary to practice case management when applying the school discipline list with stage students. The human determinants were strongly (70%), the physical determinants were strongly (65%), the organizational determinants were strongly (75%), the professional cognitive determinants were strongly (73%), the professional skill determinants were strongly (68%), and the professional value determinants were strongly (74%)- The study showed the obstacles that hinder the practice of case management, and the obstacles associated with the school were strongly (69%), and the obstacles associated with specialists strongly socialists (72%), the obstacles related to students strongly (80%), and the obstacles related to parents strongly (77%). The study showed proposals to overcome the obstacles that Impede the practice of case management when applying the school discipline regulation with secondary school students, and the study reached the proposed program to overcome Obstacles that hinder the practice of the case when applying the school discipline regulation with secondary school students.
ISSN: 2356-9794

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.