ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تنمية الوعي الإداري لدى...>الوصف

معوقات تنمية الوعي الإداري لدى مدراء المدارس الإعدادية ومتطلبات تطويره في إقليم كوردستان العراق

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بادي، كاملة إبراهيم أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: معوض، صلاح الدين إبراهيم (مشرف), المهدي، مجدي صلاح طه (مشرف)
المجلد/العدد: ع112, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 618 - 637
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1217911
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | المدارس الإعدادية | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | الوعي الإداري | التطوير الإداري | التنمية الإدارية | إقليم كوردستان | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات تنمية الوعي الإداري | معوقات الوعي الإداري | إقليم كوردستان | كاملة إبراهيم بادي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على المعوقات التي تعيق تنمية الوعي الإداري لدى مديري المدارس الإعدادية في إقليم كوردستان، طبقت الأستبانة على عينة البحث المتكونة من (١١٦) مديراً ومديرة وتوصلت إلى وجود المعوقات تعيق تنمية الوعي الإداري لديهم، وتم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The current research aims to identify the obstacles that hinder the development of administrative awareness among middle school principals in the Kurdistan Region. The questionnaire was applied to the research sample consisting of (116) managers and directors, and it came to the existence of a set of obstacles that impede the development of administrative awareness among middle school principals. Of recommendations and suggestions.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.