| LEADER |
06526nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1965216 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MJAT.2021.229424
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سيد، عمرو جابر قرني
|g Sayed, Amr Gaber Korani
|e مؤلف
|9 523698
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على الأبعاد التربوية للفكر الإسلامي المعاصر لتنمية الوعي الثقافي والاتجاه نحو مادة الثقافة الإسلامية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية
|
| 246 |
|
|
|a Program Based on the Educational Dimensions of Contemporary Islamic Thought for Developing Cultural Awareness and their Attitude Towards Culture of Islamic Curriculum Among Azhar Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
|c 2021
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 12 - 74
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث تنمية الوعي الثقافي والاتجاه نحو الثقافة الإسلامية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية، من خلال التحقق من فاعلية برنامج مقترح قائم على الأبعاد التربوية للفكر الإسلامي المعاصر، ولتحقيق هذا الهدف أعد الباحث أدوات البحث ومواده التعليمية، وهي: مقياس الوعي الثقافي ومقياس الاتجاه نحو الثقافة الإسلامية والبرنامج المقترح، ودليل المعلم وكتيب التلميذ. وقد اختار الباحث مجموعة بحثية تكونت من (62) تلميذا، (31) تلميذا يمثلون المجموعة التجريبية، فيما تكونت المجموعة الضابطة من (31) تلميذا. وتم تدريس البرنامج المقترح للتلاميذ مجموعة البحث التجريبية، بينما درس تلاميذ المجموعة الضابطة مقرر الثقافة الإسلامية للصف الثالث الإعدادي الأزهري المعد من قبل مشيخة الأزهر الشريف، ثم تطبيق أدوات البحث تطبيقا بعديا على مجموعتي البحث. وقد تم التوصل إلى النتائج الآتية: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق القبلي والبعدي على مقياس الوعي الثقافي ومقياس الاتجاه نحو الثقافة الإسلامية لصالح المجموعة التجريبية، وأن حجم أثر البرنامج المقترح القائم على الأبعاد التربوية للفكر الإسلامي المعاصر لتنمية الوعي الثقافي والاتجاه نحو الثقافة الإسلامية لتلاميذ المجموعة التجريبية كبير لجميع أبعاد الوعي الثقافي الرئيسة وأبعاد الاتجاه نحو الثقافة الإسلامية؛ مما يؤكد فاعلية البرنامج في تنمية الوعي الثقافي والاتجاه نحو مادة الثقافة الإسلامية لتلاميذ المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث يوصي الباحث بتطوير مقرر الثقافة الإسلامية وصياغته بشكل يخدم أهدافه ويلامس قضايا الواقع ملامسة حية، وإثراء منهج الثقافة الإسلامية ببعض الأبعاد التربوية للفكر الإسلامي المعاصر وتنقيتها من الفكر الهدام بما يكفل تكوين عقلية مستنيرة ومعتدلة تميز بين الثابت والمتغير، والكليات والجزئيات، والأصول والفروع، وتراعي الأولويات.
|
| 520 |
|
|
|b The current research attempted to develop cultural awareness and Their Attitude Towards Culture of Islamic curriculum among middle school students in Al-Azhar by verifying the effectiveness of program based on the educational dimensions of contemporary Islamic thought. To achieve this goal, the researcher identified The research group consisted of (31) experimental group students, and (31) control group students. The experimental research group students were taught by the suggested program while the control group students were taught by the traditional method . After the analysis of data, the results were as follows: there were statistically significant differences between the average scores of the experimental group students and the control group students in the pre/post administration of cultural awareness and Their Attitude Towards Culture of Islamic curriculum scale in favor of the experimental group. The effect of the suggested program based on the educational implications of contemporary Islamic thought is very large for all dimensions of the main cultural awareness and Their Attitude Towards Culture of Islamic curriculum .In light of research results, a number of recommendations were recommended, including: Developing the Islamic culture curriculum and formulating it in a way that serves its objectives and tackles the issues of reality in contact with the living. In addition, Islamic culture curriculum should be enriched with some of educational implications of contemporary Islamic thought
|
| 653 |
|
|
|a الثقافة الإسلامية
|a التعليم الأزهري
|a التربية الإسلامية
|a الفكر الإسلامي
|
| 692 |
|
|
|a الأبعاد التربوية
|a لفكر الإسلامي المعاصر
|a الوعي الثقافي
|a الاتجاه نحو مادة الثقافة الإسلامية
|a تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية
|b Educational Dimensions
|b Contemporary Islamic Thought
|b Cultural Awareness
|b Attitude Towards Culture of Islamic Curriculum
|b Azhar Middle School Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Curriclum & Instruction
|f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs
|l 251
|m ع251
|o 0073
|s دراسات في المناهج وطرق التدريس
|v 000
|x 2535-213X
|
| 856 |
|
|
|u 0073-000-251-001.pdf
|n https://majt.journals.ekb.eg/article_229424.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1217926
|d 1217926
|
