ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة الأصيلة لدى قادة المدا...>الوصف

القيادة الأصيلة لدى قادة المدارس الأهلية بمحافظة جدة وعلاقتها بالثقة في القائد من وجهة نظر المعلمين

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحارثي، عبدالله بن سعد عواض (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القرني، صالح بن علي بن يعن الله (مشرف)
المجلد/العدد: ع112, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 716 - 743
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1217976
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الأهلية | القيادة المدرسية | قادة المدارس | القيادة الأصيلة | الثقة في القائد | الثقة التنظيمية | المعلمين | محافظة جدة | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية القيادة الأصيلة لدى قادة المدارس الأهلية بمحافظة جدة وعلاقتها بالثقة في القائد من وجهة نظر المعلمين. وعرض البحث الدراسة إطارا مفاهيمياً تضمن القيادة الأصيلة والثقة في القائد. واعتمد البحث على المنهج الكمي بأسلوبيه المسحي والارتباطي. وتمثلت أدوات البحث في الاستبانة. وتم تطبيقها على عينة قوامها (608) معلماً ومعلمة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود علاقة ارتباطية بين درجة الممارسة القيادة الأصيلة لدى قادة المدارس الأهلية الحكومية بمحافظة جدة ومستوى الثقة في القائد لدى المعلمين، ودالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) مما دل على وجود علاقة ارتباطية (طردية) عالية القيمة. وأوصى البحث بإعادة النظر في عمليات صناعة القرار واتخاذه في المدارس الأهلية من خلال زيادة مشاركه المعلمين والمعلمات فيها وخصوصاً القرارات التي تتعلق بعملتي التعليم والتعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.