ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إستراتيجية العمل الجماعي ف...>الوصف

أثر إستراتيجية العمل الجماعي في بيئة التعلم النقال على تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغرباوي، أحمد محمود حسنين محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عمر، عبدالعزيز طلبة عبدالحميد (مشرف), الأخضر، منال شوقي بدوي (مشرف)
المجلد/العدد: ع112, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1918 - 1939
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1218679
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعليم الإلكتروني | المقررات الإلكترونية | التصميم التعليمي | بيئة التعلم النقال | إستراتيجية العمل الجماعي | طلبة كلية التربية | جامعة المنصورة
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجية العمل الجماعي | بيئة التعلم النقال | مهارات المقررات الإلكترونية | Group Work Strategy | Mobile Learning Environment | Skills of Electronic Courses
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية من خلال استخدام استراتيجية العمل الجماعي في بيئة التعلم النقال واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من طلاب كلية التربية وعددهم (٤٠) طالب يمثلون المجموعتين التجريبية والضابطة، وتمثلت أدوات البحث في (اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة)، وطبقت بعديا على المجموعتين وبعد إجراء عملية التحليل الإحصائي للبيانات توصلت نتائج البحث إلى: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لمهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لصالح المجموعة التجريبية.

The current research aims to develop the skills of producing e-courses through the use of a group work strategy in the mobile learning environment. The researcher used the semi-experimental approach. The research sample consisted of (40) students from the College of Education representing the experimental and control groups, and the research tools consisted of (achievement test, Note card), and it was applied after the two groups, and after performing the statistical analysis of the data, the results of the research reached: There is a statistically significant difference at the level of (0.05) between the mean scores of the control group and the experimental group in the post application of the achievement test and the observation card for the skills of producing electronic courses for the benefit of the group Experimental.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.