ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نمط النص الممتد بمحتوى...>مارك

فاعلية نمط النص الممتد بمحتوى بيئة التعلم التكيفية لتنمية مهارات إنتاج المحتوى التفاعلي لدى طلاب كلية التربية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، سارة رمضان مقبل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، الغريب زاهر إسماعيل (مشرف) , حسن، إسماعيل محمد إسماعيل (مشرف)
المجلد/العدد: ع112, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1972 - 2004
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1218695
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعليم الإلكتروني | المحتوى الإلكتروني التفاعلي | التصميم التعليمي | بيئة التعلم التكيفية | النص الممتد | طلبة كلية التربية | جامعة المنصورة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03809nam a22002297a 4500
001 1966039
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 651351  |a أحمد، سارة رمضان مقبل  |e مؤلف 
245 |a فاعلية نمط النص الممتد بمحتوى بيئة التعلم التكيفية لتنمية مهارات إنتاج المحتوى التفاعلي لدى طلاب كلية التربية 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2020  |g أكتوبر 
300 |a 1972 - 2004 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات إنتاج المحتوى التفاعلي لدى طلاب كلية التربية وذلك من خلال قياس فاعلية نمط النص الممتد بمحتوى بيئة التعلم التكيفية في تنمية الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات انتاج المحتوى التفاعلي لدى طلاب كلية التربية، قياس فاعلية نمط النص الممتد بمحتوى بيئة التعلم التكيفية في تنمية الجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات انتاج المحتوى التفاعلي لدى طلاب كلية التربية، قياس فاعلية نمط النص الممتد بمحتوى بيئة التعلم التكيفية في تحقيق جودة إنتاج المحتوى التفاعلي لدى طلاب كلية التربية. واعتمد البحث على المنهج المسح الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات إنتاج محتوى تفاعلي لدى طلاب كلية التربية وقائمة تصميم بيئة تعلم قائمة على نمط النص الممتد لتنمية مهارات إنتاج محتوى تفاعلي لدى طلاب كلية التربية، اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات إنتاج محتوى تفاعلي لدى طلاب كلية التربية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات إنتاج محتوى تفاعلي لدى طلاب كلية التربية. وتكونت العينة من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية جامعة المنصورة. واتفقت نتائج البحث مع نظرية الحمل المعرفي التي أكدت على أهمية مبدأ تكنيز المعلومات من خلال تقسيمها إلى وحدات صغيرة. وأوصى البحث بتدريب المعلمين على مهارات إنتاج محتوى تفاعلي مما يزيد دافعية الطلاب للتعلم ويساهم في تطوير العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a تكنولوجيا التعليم  |a التعليم الإلكتروني  |a المحتوى الإلكتروني التفاعلي  |a التصميم التعليمي  |a بيئة التعلم التكيفية  |a النص الممتد  |a طلبة كلية التربية  |a جامعة المنصورة 
700 |a محمد، الغريب زاهر إسماعيل  |g Mohamed, Al-Ghareeb Zaher Ismail  |e مشرف  |9 72884 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 004  |m ع112, ج4  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 112  |x 1110-9777 
700 |a حسن، إسماعيل محمد إسماعيل  |g Hassan, Ismail Mohamed Ismail  |e مشرف  |9 374220 
856 |u 0089-112-004-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1218695  |d 1218695 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.