ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى رضا معلمي الفيزياء عن منصة...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مدى رضا معلمي الفيزياء عن منصة درسك التعليمية في اكتساب الطلبة للمفاهيم العلمية خلال جائحة كورونا في مديرية تربية الكرك للعام الدراسي 2020-2021 م.

العنوان بلغة أخرى: The Extent to which Physics Teachers are Satisfied with "Darsak" Platform in Students’ Acquisition of Scientific Concepts during the Corona Pandemic in Karak Education Directorate for the Academic Year 2020-2021
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرواشدة، أحمد أعبد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع103
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 305 - 333
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1218789
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | التدابير الوقائية | التعليم الرقمي | التحصيل العلمي | معلمو الفيزياء
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | اكتساب المفاهيم العلمية | الفيزياء | جائحة كورونا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى رضا معلمي الفيزياء عن تحصيل الطلبة للمفاهيم العلمية واكتسابها في مبحث الفيزياء خلال مرحلة التعلم عن بعد على منصة درسك التعليمية للعام الدراسي (٢٠٢٠ -٢٠٢١)، وفي ظل جائحة كورونا في وزارة التربية والتعليم الاردنية. حيث تكونت عينة الدراسة من (100) معلما ومعلمة من مديرية منطقة الكرك وهي كامل مجتمع الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة مكونة من (٢٥) فقرة، وتم التأكد من صدقها وثباتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة، أن رضا معلمي الفيزياء عن اكتساب الطلبة للمفاهيم العليمة في مرحلة التعلم عن بعد (على منصة درسك التعليمية) بلغ بالمجمل (2.86) في حين بلغت نتائج مجالي الاستبانة: المحتوى التعليمي الالكتروني لمبحث الفيزياء، وجدوى التدريس عن بعد (3.15) (2.57) على التوالي. حيث كشفت الدراسة عن رضا معلمي الفيزياء عن منصة درسك التعليمية بالمجمل وعن المحتوى التعليمي، أما فيما يتعلق بجدوى التدريس فكشفت الدراسة عن عدم رضا معلمي الفيزياء عن منصة درسك لهذا المجال، وأوصت الدراسة وزارة التربية والتعلم بدمج عملية التعلم عن بعد بالتعلم الوجاهي وتفعيل مزايا تكنولوجية تفاعلية على المنصة لرفع كفاءة تدريس المواد العلمية التي تحتاج للتجريب والتطبيق العملي وزيادة زمن الحصة الدراسية على منصة درسك.

This study aimed at identifying the extent to which physics teachers are satisfied with students’ acquisition of scientific concepts in physics during the distance learning stage on ”Darsak” platform for the academic year (2020-2021), In light of the Corona pandemic in the Jordanian Ministry of Education. The study sample consisted of (100) male and female teachers from the Karak District Directorate, which is the entire study population. To achieve the objectives of the study, a questionnaire consisting of (25) items was built, and its validity and reliability were verified. The results of the study showed that physics teachers’ satisfaction with students’ acquisition of knowledgeable concepts in the distance learning stage (educational platform Darsak ) totaled (2.86), while the results of the two fields of the questionnaire, the electronic educational content of physics and the feasibility of remote teaching (2.57) (3.15) respectively. Where the study revealed the physics teachers’ satisfaction with ”Darsak” platform as a whole and the educational content. As for the feasibility of teaching, the study revealed the physics teachers’ dissatisfaction with the platform for this field, and the study recommended the Ministry of Education to integrate the distance learning process with face-to-face learning and activate interactive technological advantages on The platform to raise the efficiency of teaching scientific subjects that need experimentation and practical application and Increasing the class time on ”Darsak” platform.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.