ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام التعلم النقال في...>الوصف

تأثير استخدام التعلم النقال في تنمية مهارات تصميم ونشر المحتوى التعليمي الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Mobile Learning in Developing the Skills of Designing and Publishing Electronic Educational Content for Students of Educational Technology
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بهوت، عبدالجواد عبدالجواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bahout, Abdel-Gawad Abdel-Gawad
مؤلفين آخرين: الحمراوي، رضا شعبان (م. مشارك) , غلوش، محمد مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع103
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 35 - 60
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1218868
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الرقمي | المحتوي الإلكتروني | إنتاج الكتب التفاعلية | الأجهزة المحمولة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم النقال | مهارات تصميم ونشر المحتوى التعليمي الإلكتروني لطلاب تكنولوجيا التعليم | Mobile Learning | Skills of Designing and Publishing E-Educational Content for Students of Educational Technology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

259

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي لتنمية مهارات تصميم ونشر المحتوى التعليمي الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم للعام الجامعي ٢٠٢١/٢٠٢٠م، وتكونت مجموعة البحث التجريبية من (٣٠) طالب وطالبة بالدبلوم المهني بكلية التربية جامعة كفر الشيخ، وتمثلت أدوات البحث في اختبار معرفي، بطاقة ملاحظة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وتوصلت نتائج البحث لوجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (٠.٠٥) بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي لمجموعة البحث التجريبية في الاختبار المعرفي وكذلك في بطاقة الملاحظة لصالح القياس البعدي يرجع لتأثير استخدام بيئة التعلم النقال، وأوصي البحث بضرورة توظيف التعلم النقال كأحد اهم المستحدثات التكنولوجية في التعليم والتعلم، والاهتمام بتنمية مهارات تصميم ونشر المحتوى التعليمي الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم.

The aim of the current research is to develop the skills of designing and publishing electronic educational content for students of educational technology for the academic year 2020/2021 AD, where the experimental research group consisted of (30) students with professional diplomas at the Faculty of Education, Kafrelsheikh University, The research tools consisted of a cognitive test, observation card, and the researcher used the descriptive approach and the quasi-experimental approach, The results of the research found a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean of the pre and post measurements of the cognitive test, as well as in observation card in favor of the post measurement, as confirmed by the research results. On the impact of mobile learning in developing the skills of designing and disseminating electronic educational content among educational technology students, and the research recommended the necessity of employing mobile learning.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.