ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين التوافق الأكاديمي...>الوصف

العلاقة بين التوافق الأكاديمي والتفوق الدراسي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Academic Adaptation and Academic Giftedness among Students of Princess Noura Bint Abdul Rahman Univers
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: العتيبي، رسمية بنت فلاح بن قاعد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع6
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 191 - 228
ISSN: 1319-0989
رقم MD: 1218970
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المرحلة الجامعية | المستوي التعليمي | المرحلة التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين مستوي التوافق الأكاديمي، والتفوق الدراسي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، والكشف عن الفروق بين الطالبات تبعا لمتغير الجنسية (سعوديات- غير سعوديات) على مقياسي التوافق الأكاديمي والتفوق الدراسي، وبلغت عينة الدراسة (42) طالبة، وتم تطبيق مقياسي التوافق الأكاديمي والتفوق الدراسي (إعداد الباحثة)، وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية طردية بين التوافق الأكاديمي والتفوق الدراسي لدى الطالبات، كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطالبات في مستوي التوافق الأكاديمي ومستوي التفوق الدراسي تبعا لمتغير الجنسية لصالح الطالبات السعوديات.

The study aims at uncovering the relationship between the level of academic compatibility and the academic Giftedness of the students of Princess Noura Bint Abdul Rahman University and the differences between the students according to the nationality variable (Saudi women) The study concluded that there was a positive correlation between academic compatibility' and academic Giftedness among the students. The study also found that there were statistically significant differences between the students in the level of academic compatibility and Graduation of the degree according to the nationality variable for Saudi students.
ISSN: 1319-0989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.