ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تحليلية لمستوى تضمين الن...>الوصف

دراسة تحليلية لمستوى تضمين النصوص والأنشطة القرائية في مقرر لغتي الجميلة للصف الرابع لمتطلبات الدراسة الدولية للتقدم في القراءة (PIRLS)

العنوان بلغة أخرى: An Analytical Study of the Extent to which the Texts and Reading Activities are Included in my Beautiful Language for the Fourth Grade for the Requirements of (PIRLS)
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الضويحي، الهنوف بنت عبدالرحمن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع103
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 423 - 466
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1219023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مناهج التعليم الابتدائي | الأنشطة التعليمية | أدوات التعليم | المهارات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارة الاسترجاع | مهارة الاستنتاج | مهارة التفسير | مهارة التقويم | Retrieval Skill | Conclusion Skill | Interpreting Skill | Evaluating Skill
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
المستخلص: هدفت البحث إلى الكشف عن مدى تضمين النصوص والأنشطة القرائية في مقرر لغتي الجميلة للصف الرابع لمتطلبات الدراسة الدولية للتقدم في القراءة (PIRLS)، وذلك ببناء قائمة بمتطلبات الدراسة الدولية للتقدم في القراءة (PIRLS) المناسب تضمينها في النصوص والأنشطة القرائية في مقرر لغتي الجميلة للصف الرابع، والكشف عن درجة تضمين هذه المتطلبات، ولتحقيق أهداف البحث تم اتباع المنهج الوصفي أسلوب تحليل المحتوي، حيث شمل مجتمع البحث وعينتها مقرر لغتي الجميلة للصف الرابع للفصلين الدراسيين الأول والثاني: 1441/ 1442 ه (2020- 2021 م)، فيما تمثلت أداة البحث في بطاقة تحليل المحتوى. وأهم ما أسفر عنه البحث من نتائج أنها توصلت إلى قائمة بمتطلبات الدراسة الدولية (PIRLS) اللازم تضمينها في النصوص والأنشطة القرائية في مقرر لغتي الجميلة للصف الرابع، وجاءت مهارة التركيز على المعلومات واسترجاعها، في المرتبة الأولى وبدرجة تضمين متوسطة، تلتها مهارة التوصل إلى استنتاجات مباشرة وبدرجة تضمين منخفضة جدا، ثم مهارة تفسير الأفكار والمعلومات وبدرجة تضمين منخفضة جدا، وفي المرتبة الأخيرة جاءت مهارة تقويم عناصر النص ومحتواه ونقدها وبدرجة تضمين منخفضة جدا.

This study aimed at revealing the extent to which the texts and reading activities are included in my beautiful language for the fourth grade for the requirements of (PIRLS), based on preparing a list of the appropriate requirements of (PIRLS) to be included in texts and reading activities of My beautiful language curriculum for fourth grade, and revealing the degree of availability of these requirements. To achieve the study objectives the descriptive approach was followed with content analysis method. The study population included My Beautiful Language curriculum for fourth grade in the first and second academic semesters 1441/1442 H (2020-2021). The study tool was the content analysis card. The main results of the study is that it reached a list of the requirements of PIRLS that must be included in the texts and reading activities of My Beautiful Language curriculum for fourth grade. The skill of focusing on information and retrieving it came first at a medium degree of availability, followed by the skill of reaching direct conclusions at a very low degree of availability, then the skill of interpreting ideas at a very low degree of availability.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.