ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام تقنية الهولوجرا...>الوصف

فاعلية استخدام تقنية الهولوجرام في تنمية مهارة تصميم وإنتاج تقنيات تعليمية وتطوير مستويات التفكير العليا لدى طالبات كلية التربية في جامعة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Hologram Technology in Developing the Skill of Designing and Producing Teaching Techniques and Developing Higher Levels of Thinking among Students of the College of Education at Kuwait University
المؤلف الرئيسي: منصور، عزام عبدالرزاق خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mansour, Azzam Abdulrazeq Khaled
مؤلفين آخرين: الجراح، عبدالمهدي علي سعد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 129
رقم MD: 1219262
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الجامعات الكويتية | طلبة الجامعات | التعليم الإلكتروني | الموجات الضوئية | التقنيات التعليمية | مهارات التفكير
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

663

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام تقنية الهولوجرام في تنمية مهارة تصميم وإنتاج تقنيات تعليمية وتطوير مستويات التفكير العليا لدى طالبات كلية التربية في جامعة الكويت، وتحقيقا لهدف الدراسة فقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وذلك بدراسة أثر المتغير المستقل (تقنية الهولوجرام) على المتغيرات التابعة ومهارة تصميم وإنتاج التقنيات التعليمية ومستويات التفكير العليا المتعلقة بموضوعات التعلم بأفراد الدراسة، واشتمل على جميع الطالبات المسجلات في مقرر الوسائل وتكنولوجيا التعليم بجامعة الكويت في قسم المناهج وعددهن (42) طالبة، حيث تم تقسيمهن إلى مجموعتين، إحداهما: المجموعة التجريبية وعددها (21) والتي استخدمت تقنية الهولوجرام، والمجموعة الثانية ضابطة وعددها (21) استخدمت الفيديو العادي، وقد تم تطوير أداة تقييم مهارات التصميم وإنتاج التقنيات التعليمية، واختبار مستويات التفكير العليا، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم تحليل البيانات باستخدام تحليل التباين المصاحب (ANCOVA). وأظهرت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية، ودرجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير، وفي التطبيق البعدي لأداة تقييم مهارة التصميم وإنتاج التقنيات التعليمية لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم توصيات منها استخدام تقنية الهولوجرام في (تدريس مقرر الوسائل وتكنولوجيا التعليم)، وفي تدريس مواد عملية وتطبيقية أخرى في كلية التربية في جامعة الكويت.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.