| LEADER |
05410nam a2200337 4500 |
| 001 |
1539356 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 439281
|a الشخوت، فريال عويد وقعان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى فنيات علم النفس الإيجابي في خفض مشاعر العزلة الاجتماعية وتحسين مفهوم الذات لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس محافظة الزرقاء
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a Counseling Program Based on Positive Psychology Techniques in Reducing Feelings of Social Isolation and Improving Self-Concept among High School Students in Zarqa Governorate Schools
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 168
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2777
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى فنيات علم النفس الإيجابي في خفض مشاعر العزلة الاجتماعية وتحسين مفهوم الذات لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس محافظة الزرقاء. وتم اختيار أفراد الدراسة من طالبات الصف الأول ثانوي، المنتظمات بالدراسة في المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء، وتألفت عينة الدراسة من (30) طالبة، ممن حققن أدنى الدرجات على مقياس مفهوم الذات، وأعلى الدرجات على مقياس العزلة الاجتماعية، وتم توزيعهن عشوائيا إلى مجموعتين متساويتين: المجموعة التجريبية (ن= 15) طالبة، وتم تطبيق البرنامج الإرشادي عليهن، والمجموعة الضابطة (ن= 15) طالبة، لم يتعرضن لأي تدخل إرشادي، وبقين على قائمة الانتظار. ولتحقيق أغراض الدراسة، قامت الباحثة بإعداد مقياس العزلة الاجتماعية، ومقياس مفهوم الذات بعد التأكد من صدقهما وثباتهما، وتم تطبيقهما في القياسين القبلي والبعدي على المجموعتين التجريبية والضابطة، وفي القياس التتبعي على المجموعة التجريبية فقط، وتم التحقق من تكافؤ المجموعتين في القياسات القبلية على مقياسي الدراسة، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، واستند تصميم وبناء البرنامج الإرشادي الجمعي إلى فنيات علم النفس الإيجابي، حيث تألف البرنامج الإرشادي من (15) جلسة إرشادية، بواقع جلستين أسبوعيا، وتراوحت مدة كل جلسة (90) دقيقة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات أداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياسي العزلة الاجتماعية ومفهوم الذات، ولصالح المجموعة التجريبية، كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات أداء أفراد المجموعة التجريبية على مقياسي العزلة الاجتماعية ومفهوم الذات، تعزى للقياسين (البعدي والتتبعي)، ولصالح القياس التتبعي، مما يشير إلى فاعلية البرنامج الإرشادي في خفض مشاعر العزلة الاجتماعية وتحسين مفهوم الذات لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس محافظة الزرقاء. وأوصت الدراسة بتطوير المزيد من البرامج الإرشادية الجمعية، لمعالجة المشكلات النفسية والاجتماعية والسلوكية لدى المراهقين- طلبة الثانوية.
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد النفسي
|a البرامج الإرشادية
|a علم النفس الإيجابي
|a العزلة الاجتماعية
|a الاضطرابات النفسية
|a الاشباع النفسي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 700 |
|
|
|a الخوالدة، صالح سالم السويلم
|g Al-Khawaldeh, Saleh Salem Al-Swailem
|e مشرف
|9 104140
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2777-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2777-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2777-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2777-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2777-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2777-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2777-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2777-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2777-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2777-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2777-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1219318
|d 1219318
|
