ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









أثر التمكين النفسي للمعلم على زيادة مواجهة طلاب المرحلة الثانوية لتحديات الموجة الحضارية الرابعة من وجهة نظر المعلمين

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، رانيا محمود مسعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd Al Rahman, Rania Mahmoud Mosaad
مؤلفين آخرين: علي، إيناس أحمد (م. مشارك) , عقل، منار سريع حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع67
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 97 - 126
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1219581
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين النفسي للمعلم | طلاب المرحلة الثانوية | الموجة الحضارية الرابعة | Teachers Psychological Empowerment | Secondary School Students | The Fourth Civilization Wave
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر التمكين النفسي للمعلم على زيادة مواجهة طلاب المرحلة الثانوية لتحديات الموجة الحضارية الرابعة من وجهة نظر المعلمين، وشملت العينة (١٠٠) معلما، ومعلمة بالمرحلة الثانوية بمدارس محافظة السويس، تتراوح أعمارهم ما بين ٢٧-٥٥ سنة، وقد تم استخدام مقياس التمكين النفسي للمعلم من إعداد فريق العمل، وأسفرت نتائج الدراسة عن ارتفاع مستوى الشعور بالتمكين النفسي للمعلم وإحساسه بقدرته على زيادة مواجهة طلاب المرحلة الثانوية لتحديات الموجة الحضارية الرابعة من وجهة نظر المعلمين، ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في درجات المعلمين على مقياس التمكين النفسي تعزى لمتغير المؤهل العلمي.

The current study aimed to investigate the effect of teacher's psychological empowerment in increasing students' ability to face the challenges of the 4th civilization wave from teachers' point of view, the study sample consisted of (100) teachers in Suez governorate, their age is between 27-55 years old. The researchers developed "the teachers' psychological empowerment scale ", and the results of the study showed that teacher's psychological empowerment was very high and affects students' ability to face the challenges of the 4th civilization wave from teachers' point of view, and that there aren't any statistically significant differences in the scores of teachers on. teachers' psychological empowerment scale according to qualification variable.

ISSN: 1687-0697