ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل النفسية والأساليب الإل...>الوصف

العوامل النفسية والأساليب الإلكترونية التي تساهم في زيادة قابلية المتعلمين للتعلم الذاتي أثناء جائحة كورونا

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عيد، يوسف محمد يوسف أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع115, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 664 - 683
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1219702
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم | القابلية للتعلم | التعلم الذاتي | التعليم الإلكتروني | الأساليب التعليمية الإلكترونية | العوامل النفسية | الأوبئة العالمية | فيروس كورونا (كوفيد-19)
كلمات المؤلف المفتاحية:
القابلية للتعلم الذاتي | العوامل النفسية | الأساليب الإلكترونية | جائحة كورونا | Ability of Self-Learning | Psychological Factors | Electronic Methods | Corona Pandemic
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: في هذه الورقة البحثية كان التركيز على الجانب النفسي والجانب الأكاديمي والجانب الإلكتروني داخل عمليات التعليم والتعلم خلال تفشي فيروس كورونا (19-COVID) في ظل وفترة زمنية فاصلة في تاريخ البشرية وذلك من خلال دراسة بعض المتغيرات التي تأثرت بهذه الجائحة وأيضا زيـادة وعي المتخصصين بعدد من المتغيرات النفسية والإلكترونية التي تؤثر على الجانب الأكاديمي للمتعلمين. واشتملت الورقة البحثية على عرض لبعض الأثار السلبية لجائحة كورونا (19-COVID) على النظام التعليمي على مستوى العالم وتعريف التعلم الذاتي والقابلية للتعلم الذاتي وبعض العوامل التي تساهم في تحفيز قابلية المتعلمين للتعلم من خلال العوامل النفسية والتي تمثلت في الثقة بالنفس والأمن النفسي. وأيضا الأساليب الإلكترونية والتي تمثلت في التعلم الإلكتروني التعاوني والخرائط المفاهيمية والرحلات الإلكترونية. وتم تقديم عدد من الدراسات السابقة المهتمة بهذه المتغيرات. واختتمت الورقة البحثية بخلاصة البحث ومنها أن القابلية للتعلم الذاتي تتأثر بعدد من المتغيرات التي يمكن الاستعانة بها مستقبلا من خلال زيادة هذه المتغيرات الإيجابية لتحسين مستويات التعلم الذاتي وتحفيز قابلية المتعلمين لمجالات التعلم المتنوعة.

In this research paper, the focus was on the psychological, the academic and the electronic aspects within the teaching and learning processes during the outbreak of the Corona virus (COVID-19) by studying some of the variables that were affected by this pandemic. Also, it is necessary to increase the awareness of specialists with some Psychological and electronic variables that affect the academic performance of learners. The research paper included a presentation of some of the negative effects of the Corona pandemic (COVID-19) on the educational system all over the world, the definition of self-learning and some factors that contribute to stimulating learners' ability to learn through psychological factors, which are self-confidence and psychological security. Also, the electronic factors, which were represented in collaborative e-learning, mind maps and e-journeys. Some previous studies concerned with these variables were presented. The research paper concluded with a summary of the research, including that the self-learning is affected by some variables that can be used in the future by increasing these positive variables to improve self-learning levels and stimulate learners' desire to various fields of learning.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.