تطوير مناهج الأحياء في ضوء المستحدثات البيولوجية وفاعليتها في تنمية مهارات التفكير المستقبلي والوعي ببعض القضايا البيوأخلاقية لدى طلاب المرحلة الإعدادية بجمهورية العراق
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، أحلام إسماعيل صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | يوسف، فادية ديمتري (مشرف) , جاد المولى، إيمان محمد (مشرف) , عرفات، نجاح السعدي المرسى (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع115, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 2 - 40 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1219725 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تطوير مناهج الأحياء في ضوء المستحدثات البيولوجية وفاعليتها في تنمية مهارات التفكير المستقبلي والوعي ببعض القضايا البيوأخلاقية لدى طلاب المرحلة الإعدادية بجمهورية العراق. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة بالمستحدثات البيولوجية، وأداة تحليل محتوى، واختبار مهارات التفكير المستقبلي، واختبار الجانب المعرفي للوعي بالقضايا البيوأخلاقية، ومقياس الجانب الوجداني للوعي بالقضايا البيوأخلاقية، وكتاب الطالب، وكراسة الأنشطة ودليل المعلم، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (30) طالبة من طالبات الصف الرابع العلمي بمدرسة ثانوية وردك للبنات. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار الجانب المعرفي للوعي بالقضايا البيوأخلاقية بعدياً لصالح المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
إعادة بناء وحدة في مادة البيولوجي للصف الأول الثانوي في ضوء المستحدثات البيوتكنولوجية ووفقاً لنموذج التعلم البنائي ، وفاعليتها في تنمية التفكير الناقد والتحصيل المعرفي والاتجاه نحو دراسة البيولوجي لدى الطلاب
بواسطة: معوض، ليلى إبراهيم أحمد منشور: (2009) -
فاعلية برنامج مقترح في المستحدثات البيولوجية على التحصيل و تنمية مهارات اتخاذ القرار و الاتجاهات نحو هذه المستحدثات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الوسيمي، عماد الدين عبدالمجيد منشور: (2010) -
تطوير منهج الأحياء في ضوء مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة (STSE) وفاعليته في تنمية التحصيل والفهم العميق وحل المشكلات البيولوجية لدى طلاب المرحلة الإعدادية في العراق
بواسطة: الجبوري، برهان محمد كفطان منشور: (2019) -
المدخل الجزيئي في منهج مقترح للبيولوجي بالمرحلة الثانوية و فاعليته في تنمية المفاهيم البيولوجية و مهارات التفكير و الاتجاه نحو دراسة البيولوجيا
بواسطة: عفيفي، محرم يحيي محمد محمد منشور: (2009) -
أثر تضمين بعض المستحدثات البيولوجية بمنهج الأحياء في تنمية التحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالفتاح، هدى عبدالحميد منشور: (2022)
