ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجيتي (كاروسل) والمد...>الوصف

أثر استراتيجيتي (كاروسل) والمدخل الجمالي في تنمية الوعي الجمالي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة المطالعة

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالأمير، ضرغام سامي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 287 - 339
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1219860
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
طلاب المدارس | المقررات الدراسية | العلوم الاجتماعية | مادة المطالعة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف (أثر استراتيجيتي (كاروسل) والمدخل الجمالي في تنمية الوعي الجمالي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة المطالعة)، ولتحقيق هدف البحث استعمل الباحث المنهج الوصفي في بناء مقياس الوعي الجمالي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة المطالعة، وذلك اعتمادا على الدراسات السابقة والأطر النظرية المتوافرة، وتألف المقياس في صورته النهائية بعد استكمال شرائط الصدق والثبات والقوة التمييزية، من (30) فقرة توزعت بين خمسة مجالات هي: (1- القيمة الجمالية للنص 2- وجمالية إدارة الصف 3- وجمالية بيئة المدرسة 4- والتوعية الجمالية للطالب 5- ادراك القيم الجمالية). وتم تطبيق المقياس على عينة البحث الأساسية التي بلغت (96) طالبا في مدرسة الجامعة للعام الدراسي (2017-2018) ثم حللت البيانات من طريق الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وأشارت النتائج إلى تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفقا لاستراتيجية كاروسل، المجموعة التجريبية الثانية الذين درسوا وفقا لاستراتيجية المدخل الجمالي على المجموعة الضابطة الذين يدرسون على وفق الطريقة التقليدية في اختبار الوعي الجمالي البعدي، وأن التنمية حصلت.

The aim of the current research is to know (the effect of the strategies (Carousel) and the aesthetic approach in developing the aesthetic awareness of the fourth-grade scientific students in the subject of reading), and to achieve the goal of the research, the researcher used the descriptive approach in building a measure of aesthetic awareness of the fourth-grade scientific students in reading, depending On the previous studies and the available theoretical frameworks, the scale in its final form, after completing the strips of honesty, stability and discriminatory strength, consisted of (30) paragraphs distributed among five areas: (1) the aesthetic value of the text 2- the aesthetics of classroom management 3- the aesthetics of the school environment 4- and the aesthetic awareness of the student 5 awareness of aesthetic values The scale was applied to the basic research sample, which amounted to (96) students in the university school for the academic year (2017-2018), then the data was analyzed through the Statistical Package for Social Sciences (SPSS), and the results indicated the superiority of the experimental group that was studied according to the Carousel strategy, the experimental group. The second group who studied according to the strategy of the aesthetic approach to the control group who study according to the traditional method in the post-aesthetic awareness test, and that the development took place.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.