ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم نموذج للمناقشات الإلكترو...>الوصف

تصميم نموذج للمناقشات الإلكترونية (متزامنة، وغير متزامنة) القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية وأثره على تنمية التحصيل وجودة إنتاج برامج الوسائط المتعددة التفاعلية والكفاءة الاجتماعية لدى الطالبة المعلمة

العنوان بلغة أخرى: A Design of a Model for Electronic discussions (Synchronous and Asynchronous) Based on Cloud Computing Applications and its Effect on Developing Achievement, Quality of Interactive Multi-Media Programmes Production and Social Proficiency in Female Teachers Students
المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: الجمل، أميرة محمد المعتصم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج31, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 303 - 488
رقم MD: 1220095
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | بيئة التعلم الإلكتروني | المناقشات الإلكترونية | الحوسبة السحابية | الوسائط المتعددة التفاعلية | التصميم التعليمي | الكفاءة الاجتماعية | التحصيل المعرفي | الطلبة المعلمين | كلية البنات | جامعة عين شمس
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج للمناقشات الإلكترونية | المناقشات الإلكترونية (متزامنة، وغير متزامنة) | الحوسبة السحابية | برامج الوسائط المتعددة التفاعلية | الكفاءة الاجتماعية | بيئة التعلم الإلكتروني | A Model for Electronic Discussions | Synchronous and Asynchronous | Electronic Discussions | Cloud Computing | Interactive Multi-Media Programmes | Social Proficiency | Electronic Learning Environment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

119

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تصميم نموذج للمناقشات الإلكترونية (متزامنة، وغير متزامنة) القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية، والكشف عن أثره على تنمية التحصيل وجودة إنتاج برامج الوسائط المتعددة التفاعلية والكفاءة الاجتماعية لدى الطالبة المعلمة. وقد تم ذلك من خلال تصميم نموذج للمناقشات الإلكترونية (متزامنة، وغير متزامنة) القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية، باستخدام نموذج عبد اللطيف الجزار (2014 م) للتصميم التعليمي، والمعايير التصميمية المحددة. وتم استخدام مزيج من مناهج البحث التربوية وهي: المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التطويري والمنهج التجريبي. وقد تم تقسيم عينة البحث عشوائيا. وهن طالبات الفرقة الثالثة قسم بيولوجي جيولوجي إنجليزي، بكلية البنات، تم تقسيمهن إلى مجموعتين تجريبيتين. استخدمت المجموعة التجريبية الأولى نموذج المناقشات الإلكترونية المتزامنة القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية في بيئة للتعلم الإلكتروني قائمة على الويب، أما المجموعة التجريبية الثانية فقد استخدمت نموذج المناقشات الإلكترونية غير المتزامنة القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية في بيئة للتعلم الإلكتروني قائمة على الويب، وتمثلت أدوات البحث في إعداد اختبار تحصيلي لقياس بعض الجوانب المعرفية، وبطاقة تقييم المنتج لقياس جودة إنتاج برامج الوسائط المتعددة التفاعلية، ومقياس الكفاءة الاجتماعية ببيئة التعلم الإلكتروني القائمة على الويب. وقد أوضحت النتائج أنه لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية الأولى ودرجات طالبات المجموعة التجريبية الثانية في التحصيل البعدي والكسب. بينما أوضحت النتائج أنه يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين في بطاقة تقييم المنتج لصالح المجموعة التجريبية الثانية. كما أوضحت النتائج أن هناك فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبيتين في مقياس الكفاءة الاجتماعية لصالح المجموعة الأولى. كما أوضحت النتائج أن النموذج المقترح للمناقشات الإلكترونية (متزامنة، وغير متزامنة) القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية، يحقق حجم تأثير كبير في التحصيل المعرفي لطالبات المجموعتين التجريبيتين. وأخيرا أوضحت النتائج عدم وجود علاقة ارتباطية بين الكفاءة الاجتماعية وإنتاج المنتج النهائي بتوظيف تطبيقات الحوسبة السحابية ببيئة التعلم الإلكتروني القائمة على الويب.

The aims of the present research is to design a model for electronic discussions (synchronous and asynchronous) based on Cloud Computing Applications in E-learning environment and to explore its Effect on developing achievement, the quality of interactive multi-media Programmes Production and social proficiency in female teachers students. This aim can be achieved through the design of on electronic discussions Model (synchronous and asynchronous) by employing cloud computing applications in E-learning environment and by using Abdel Latif Elgazzar's model (2014) for educational design and in accordance with the specific designing standards. A combination of educational research methods, which consists mainly of: the descriptive analytical method, the developmental method and the experimental method has been used. The Research`s sample which consists mainly of female students studying Biology – Geology at the 3td grade- English section- college of women- Ain Shams University, has been randomly divided into two experimental groups. The first experimental group used the synchronous electronic discussions model based on cloud computing applications in E-learning environment while the second experimental group used an asynchronous electronic discussions model based on cloud computing applications in E learning environment. The Research`s tools used by the female teacher are: an Achievement Test prepared to measure some cognitive aspects, an Evaluation card to measure the quality of the interactive multi- media Programmes Production and the social Efficiency Measure in based electronic learning environment. the research`s results showed that there is no statistically significant difference on the post achievement and gains, between the average scores obtained by the female students in the first and the second experimental groups. However the research`s results showed that there is a statistically significant difference on the product evaluation card between the average scores obtained by the female students in both experimental groups and such difference tilted in favor of the second experimental group. Moreover, the results indicated that there is a statistically significant difference on the Social Proficiency Measure between the average scores obtained by female students in both experimental groups and such difference tilted in favor of the first experimental group. the research`s results also showed that the proposed model for electronic discussions (synchronous and asynchronous) based on cloud computing applications, has achieved a big effect size on the cognitive achievement for female students in both the experimental groups. Finally the research`s results indicated that there is no connection relationship between Social Proficiency and the final product production based on cloud computing applications in Electronic learning environment.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.