أثر أنماط الدعم في بيئة افتراضية قائمة على تطبيقات جوجل السحابية لتنمية مهارات التقويم الإلكتروني لدي معلمي الحاسب الآلي بالمرحلة الإعدادية الأزهرية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Supporting Types in Virtual Environment Based Upon Google Cloud Apps to Develop the Skills of Electronic Evaluation to the Teachers of Computer in Azhar Preparatory Stage |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سعد، عماد محمد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالوهاب، علي جودة محمد (مشرف), الطباخ، حسناء عبدالعاطى إسماعيل (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج32, ع127 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 190 - 222 |
| DOI: |
10.21608/jfeb.2021.240874 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1288212 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدعم الإلكتروني | البيئات الافتراضية | تطبيقات جوجل | مهارات التقويم الإلكتروني | Electronic Support | Virtual Environments | Google Applications | Electronic Calendar Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
153
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر أنماط الدعم في بيئة افتراضية قائمة على تطبيقات جوجل السحابية في تنمية مهارات التقويم الإلكتروني لدى معلمي الحاسب الآلي بالمرحلة الإعدادية الأزهرية، وتكونت عينة الدراسة من 20 معلم ومعلمة من معلمي الحاسب الآلي بالمرحلة الإعدادية بمنطقة المنوفية الأزهرية، تم اختيارهم كعينة قصدية، وقد استخدم الباحث منهجين هما: المنهج الوصفي التحليلي؛ وذلك في تحديد مهارات التقويم الإلكتروني، والمنهج التجريبي ذو التصميم شبة التجريبي؛ لبيان فاعلية المتغير المستقل (بيئة افتراضية قائمة على أنماط الدعم وتطبيقات جوجل السحابية) على المتغير التابع (مهارات التقويم الإلكتروني)، وتمثلت أداتي البحث في الاختبار التحصيلي المعرفي لمهارات التقويم الإلكتروني، بطاقة ملاحظة الأداء لمهارات التقويم الإلكتروني، وبعد إجراء الباحث للمعالجات الإحصائية اللازمة؛ أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في الجانب المعرفي لمهارات التقويم الإلكتروني بين متوسط درجات التطبيق القبلي ومتوسط درجات التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي تعزى إلى أهمية أنماط الدعم في بيئات جوجل السحابية وذلك لصالح التطبيق البعدي، وكذلك أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في الجانب الأدائي المهارى لمهارات التقويم الإلكتروني بين متوسط درجات التطبيق القبلي ومتوسط درجات التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة تعزى أيضا إلى أهمية أنماط الدعم في بيئات جوجل السحابية وذلك لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء ذلك أوصى البحث الحالي استخدام أنماط الدعم المختلفة في البيئات الافتراضية لتدريب المعلمين، تدريب المعلمين ورفع مستواهم اهتمامهم بالتقويم الإلكتروني وبتوظيف البيئات الافتراضية، توفير البنية التحتية للتقويم الإلكتروني من الكوادر المدربة، دعم وتشجيع استخدام برامج ومواقع التقويم الإلكتروني، استخدام برامج rquiz creato في التقويم الإلكتروني، تشجيع مصممي المواد التعليمية على استخدام تطبيقات جوجل السحابية في تصميم البيئات الافتراضية. In the environment virtual list on the Google Apps cloud in the development of the skills of electronic calendar I have computer teachers preparatory stage of Al – Azhar, the study sample consisted of 20 teachers of computer teachers in middle school Menoufia area of Al – Azhar, were selected as a sample intentional, and the researcher used two approaches: the descriptive-analytical approach; This is in determining the skills of electronic assessment, and the experimental approach with a semi-experimental design; To demonstrate the effectiveness of the independent variable (a virtual environment based on support patterns and Google cloud applications) on the dependent variable (electronic evaluation skills), the two research tools were the cognitive achievement test for electronic evaluation skills, the performance note card for electronic evaluation skills, After the researcher performs the necessary statistical treatments; The results showed a statistically significant differences in the cognitive aspect of the skills of electronic calendar between the average degree of application of tribal and average grades dimensional application of test grades attributed to the importance of the support patterns in the environments Google cloud in favor of the post application, as well as the results showed statistically significant differences in the performativity side of the skill of skills mail, calendar between the average scores application tribal and average grades of the post application card note also due to the importance of the support patterns in the environments Google cloud in favor of the post application, and in the light of that recommended the current search using different support patterns in virtual environments for teacher training, teacher training and raise their interest in Through electronic evaluation and by employing virtual environments, providing the infrastructure for electronic evaluation from trained cadres, supporting and encouraging the use of electronic evaluation programs and websites, using a program quiz creator In the electronic calendar, encourage designers of educational materials to use Google cloud applications in designing virtual environments. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
عناصر مشابهة
-
استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية بعض مهارات إنتاج الكائنات التعليمية الرقمية لدى معلمي الحاسب الآلي بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالجليل، علي سيد محمد منشور: (2023) -
فعالية نمط التعلم التشاركي الإلكتروني التسلسلي في تنمية مهارات توظيف بعض تطبيقات الحوسبة السحابية لدى معلمي الحاسب الآلى
بواسطة: أحمد، وليد سعيد عبداللطيف منشور: (2020) -
أثر استخدام بيئة تعلم مدمج قائمة على التعلم التشاركي والحوسبة السحابية في تنمية مهارات الجداول الحسابية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، فايز أحمد أحمد منشور: (2020) -
برنامج مقترح قائم على تطبیقات الحوسبة السحابیة لتنمیة المهارات الالكترونیة التعلیمیة لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعیة
بواسطة: الحایس، محمد علي منشور: (2018) -
أثر اختلاف أنماط الدعم "معلم، أقران" ببيئة التعلم السحابية على تنمية مهارات تصميم بعض تطبيقات الويب 2.0 لدى طلاب كلية التربية النوعية
بواسطة: الطباخ، حسناء عبدالعاطى إسماعيل منشور: (2020)
