ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على تعديل ا...>الوصف

فعالية برنامج قائم على تعديل الترديد الكلامي "الايكولاليا" في تحسين مستوى مهارات اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب التوحد

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on the Echolalia Modification in Improving the Level Receptive Language and Expressive Language Skills among a Sample of Children with Autism Disorder
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: سالم، أسامة فاروق مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salem, Osama Farok Mostafa
المجلد/العدد: ع67
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 121 - 182
DOI: 10.21608/CPC.2021.239461
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1220159
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | اضطراب الكلام | أطفال التوحد | المهارات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الترديد الكلامي الايكولاليا | اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية | اضطراب التوحد | Echolalia | Receptive Language and Expressive Language | Autism Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

304

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحسين مهارات اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد من خلال برنامج تعديل الترديد الكلامي (الايكولاليا)، وقد تكونت العينة من (10) أطفال ذكور من ذوي اضطراب التوحد تم تقسيمهم إلى (5) أطفال مجموعة تجريبية، (5) أطفال مجموعة ضابطة، تراوحت معاملات ذكائهم على مقياس "ستانفورد-بينية" ما بين (50-60) درجة، وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (6-7.5) أعوام، واستخدم أدوات: استمارة تقدير الترديد الكلامي (الايكولاليا) (إعداد الباحث)، استمارة البيانات الأولية (إعداد الباحث)، استمارة تقييم الجلسات (إعداد الباحث) اختبار اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية (إعداد نهلة الرفاعي، 2012)، وبرنامج قائم على تعديل الترديد الكلامي (الايكولاليا) (إعداد الباحث)؛ مقياس الطفل التوحدي (إعداد عادل عبد الله، 2003)، مقياس "ستانفورد بينيه" لقياس الذكاء (الصورة الرابعة)، (إعداد مصري حنورة 2001)، وتوصلت النتائج إلى فاعلية البرنامج في تحسين مهارات اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد.

The research aimed to improve the receptive language and expressive language skills of children with autism disorder through the Echolalia program, and the sample consisted of (10) male children with autism disorder, they were divided into (5) children of an experimental group, (5)) Children of a control group, their IQ ranged on the Stanford- Inter scale (50-60) degrees, and their chronological ages ranged between (6-7.5) years. The tools were used: Echolalia estimation form (prepared by the researcher), The preliminary data form (prepared by the researcher), the session evaluation form (prepared by the researcher), the receptive language and expressive language test (prepared by Nahla Al-Rifai, 2012), and a program based on the modification of verbal repetition (echoualia) (prepared by the researcher), the autistic child scale (prepared by Adel Abdullah (2003), the "Stanford-Binet" Scale to Measure Intelligence (the fourth picture), (prepared by Masri Hanoura 2001), and the results showed the effectiveness of the program in improving the receptive language and expressive language skills of children with autism disorder.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.