مستوى الدعم الانفعالي والأكاديمي ونوعية البيئة الصفية في رياض الأطفال في ليبيا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Emotional and Academic Support and the Quality of the Classroom Environment in Kindergartens in Libya |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجعيدي، نجوى الصديق أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Jaidi, Najwa Alsidieq |
| مؤلفين آخرين: | مطر، جيهان وديع نيقولا (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 130 |
| رقم MD: | 1220516 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الدعم الانفعالي والأكاديمي ونوعية البيئة الصفية في رياض الأطفال في ليبيا. إذ تكونت عينة الدراسة من (20) صفا في (10) رياض أطفال عامة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. ولتحقيق هدف الدراسة جمعت البيانات من خلال الملاحظة باستخدام مقياس تقييم الغرفة الصفية Classroom Assessment Scoring System (CLASS) الذي يضم 10 فقرات موزعة على ثلاثة أبعاد رئيسية وهي: الدعم الانفعالي، وتنظيم البيئة الصفية، والدعم الأكاديمي. وبينت نتائج الدراسة أن مستوى الدعم الانفعالي الذي تقدمه رياض الأطفال في ليبيا بشكل عام كان متوسطا في الحد الأدنى بمتوسط حسابي (3.75)، وحصلت الرياض على مستوى متوسط في بعد تنظيم البيئة الصفية بمتوسط حسابي (4.00)، وعلى مستوى متوسط في بعد الدعم الأكاديمي بمتوسط حسابي (3.23). حيث توصي الدراسة بضرورة البحث والتنمية في المجالات التي تنمي هذه الجوانب، وضرورة التدريب المستمر الذي يزيد ويطور من كفاءة المربية داخل الغرفة الصفية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
ادراكات الطلبة و المعلمين لبيئة التعلم الصفية و علاقة هذه الادراكات للطلبة بتحصيلهم الاكاديمي و اتجاهاتهم نحو التعلم في المدارس الاردنية
بواسطة: اليماني، عبدالرؤوف حميد مكرد منشور: (2008) -
البيئة الصفية المادية وعلاقتها بدافعية الانجاز الأكاديمي لدي تلاميذ المتوسط والثانوي فى ولاية بسكرة
بواسطة: مزوزى، نورة منشور: (2018) -
دور معلمات رياض الأطفال في تنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة في ضوء البيئة الصفية المتاحة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: حامد، رائد وعد منشور: (2020) -
مدى تقبل الأطفال لبيئتهم الصفية في الرياض الحكومية والأهلية
بواسطة: الدهان، لمى رزاق غني كريم منشور: (2014) -
فعالية برنامج قائم على اللعب في تحسين مهارات الذكاء الانفعالي لدى طفل ما قبل المدرسة
بواسطة: القصاص، إسراء حسن محمد حسانين منشور: (2020)
