أثر برنامج إرشادي مستند إلى الذكاء الاجتماعي في ضبط الغضب وخفض مستوى الضغط النفسي لدى المراهقين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Efficacy of a Counseling Program Based on Social Intelligence in Controllling Anger and Reducing the Level of Psychological Stress among Adolescents |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخوالدة، عثمان عبدالفتاح فياض (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سمور، قاسم محمد صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 157 |
| رقم MD: | 1220792 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
147
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج إرشادي مستند إلى الذكاء الاجتماعي في ضبط الغضب وخفض مستوى الضغط النفسي لدى المراهقين. تكون مجتمع الدراسة من (١١٧) طالبا من طلاب الصف الثامن والتاسع في مدرسة أكاديمية بناة الغد التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء عين الباشا. في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2015/2016م. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث مقياس الغضب كحالة لشبيلبيرجر الذي تكون من (15) فقرة، ومقياس الضغوط النفسية لدى المراهقين والذي تكون من (62) فقرة. وبناء على درجات أفراد مجتمع الدراسة على مقياس الغضب كحالة ومقياس الضغوط النفسية تم اختيار عينة الدراسة التي تكونت من (32) طالبا تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من (16) طالبا، ومجموعة ضابطة تكونت من (16) طالبا، تلقت المجموعة التجريبية برنامجا إرشاديا مستندا إلى الذكاء الاجتماعي تكون من (15) جلسة، أما المجموعة الضابطة فلم تتلق أي تدخل إرشادي. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. إذ انخفض مستوى الغضب ومستوى الضغط النفسي لدى أفراد المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والمتابعة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادي جمعي مستند إلى النظرية السلوكية الجدلية في تنمية مستوى الذكاء الذاتي وتحسين التحصيل الدراسي لطلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: عثمان، مي عيسى رشيد منشور: (2022) -
الخصائص السيكومترية لمقياس العنف لدى المراهقين من طلاب المرحلة الإعدادية بمحافظة أسوان
بواسطة: محمود، شعبان إبراهيم هلال منشور: (2017) -
فاعلية برنامج إرشادى حمعى مستند إلى النظرية المعرفية السلوكية فى تحسين تقدير الذات وخفض الضغوط النفسية لدى الطلبة المتسربين من المدارس فى مركز الدعم الاجتماعى فى عمان
بواسطة: المراهفة، تغريد على مشعل منشور: (2016) -
فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى استراتيجيات علم النفس الإيجابي في تحسين الاتزان الانفعالي وضبط الذات لدى الطلبة المراهقين في المرحلة المبكرة
بواسطة: أبو شنار، فؤاد أحمد محمد منشور: (2021) -
أثر برنامج علاج معرفي سلوكي في تخفيض الغضب و تحسين إستراتيجيات التعامل معه
بواسطة: الخوالدة، عثمان عبدالفتاح فياض منشور: (2014)
