ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج علاج معرفي سلوكي في...>الوصف

أثر برنامج علاج معرفي سلوكي في تخفيض الغضب و تحسين إستراتيجيات التعامل معه

المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: الخوالدة، عثمان عبدالفتاح فياض (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جرادات، عبدالكريم محمد سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 315 - 346
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 655721
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الغضب | العلاج النفسي | الإرشاد النفسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

491

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج علاج معرفي سلوكي في تخفيض الغـضب وتحسين استراتيجيات التعامل معه لدى عينة من طلاب الصف الأول الثانوي العلمي. وتكون مجتمع الدراسة من (254) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي في مدرسة كلية الحـسين الثانوية في عمان. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم مقياس الغضب كحالة، ومقيـاس آخـر لاستراتيجيات التعامل مع الغضب. وبناء على درجات أفراد مجتمع الدراسة علـى مقيـاس الغضب كحالة تم اختيار عينة الدراسة التي تكونت من (36) طالبا عينـوا عـشوائيا فـي مجموعتين: تجريبية تكونت من (18) طالبا، وضابطة تكونـت مـن (18) طالبا. تلقـت المجموعة التجريبية برنامج علاج معرفي سلوكي تكون من (10) جلسات، أما المجموعـة الضابطة فلم تتلق أي معالجة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن المجموعة التجريبيـة أظهـرت انخفاضا أعلى بشكلٍ دالٍ في الغضب، وتحسنا أعلى بشكل دال في اسـتراتيجيات التعبيـر المباشر عن الغضب، والتمعن، والتوكيد، وتبديد الغضب مقارنة مع المجموعة الضابطة. ولم تظهر هناك فروق دالة بين متوسطات درجات المجموعتين على بعدي البحث عـن الـدعم الاجتماعي والتجنب.

The present study aimed to explore the effects of a cognitive behavioral therapy program on reducing anger and improving anger management strategies among a sample of 11th grade male students. Two scales were used, one for state anger, and the other for anger coping strategies. The population of the study consisted of 254 eleventh grade students at one of Amman district schools. Based on the scores of these students on the state anger scale, 36 students with higher levels of state anger were randomly assigned to two groups, an experimental group and a control group. The experimental group received a program based on cognitive behavioral therapy, while the control group didn't receive any treatment. Results showed that the experimental group showed higher reduction in anger scores, and higher improvements in direct anger-out, rumination, assertion and diffusion scores when compared with the control group.
ISSN: 1021-6804
البحث عن مساعدة: 699582 806471

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.