طرق تدريس التاريخ بين المناهج التقليدية وتجدد الوسائط المعلوماتية
| المصدر: | مجلة الدراسات التاريخية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله - كلية العلوم الإنسانية - قسم التاريخ |
| المؤلف الرئيسي: | شعشوع، معمر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Chachoua, Mammar |
| المجلد/العدد: | مج17, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 227 - 236 |
| ISSN: |
1111-3707 |
| رقم MD: | 1220848 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02092nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1968348 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a شعشوع، معمر |g Chachoua, Mammar |e مؤلف |9 560750 | ||
| 245 | |a طرق تدريس التاريخ بين المناهج التقليدية وتجدد الوسائط المعلوماتية | ||
| 260 | |b جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله - كلية العلوم الإنسانية - قسم التاريخ |c 2016 | ||
| 300 | |a 227 - 236 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تواجه الجامعة الجزائرية تحديات عصر المعلومة والعولمة؛ مما يطرح إشكالية تماشي المناهج الدراسية والبرامج مع النظام المعرفي الجديد خاصة بأقسام التاريخ، فبالرغم من الأشواط التي قطعتها في إنجاز الدراسات التاريخية وتكوين الطلبة ألا أنها لم ترقى إلى المستوى المطلوب في ظل مجتمع المعرفة، الشيء الذي يتطلب مراجعة السياسة التعليمية والتفتح أكثر على النظام المعلوماتي والانفجار المعرفي العالمي لمواكبة التحولات العالمية في مناهج ووسائل تدريس وتكوين الطلبة، وتبادل الأفكار والخبرات العالمية لتطوير مناهج التدريس والانتقال التدريجي من مرحلة التدريس التقليدي إلى مرحلة التعليم الإلكتروني. | ||
| 653 | |a المناهج الدراسية |a الوسائط المتعددة |a الأساليب التدريسية |a مادة التاريخ | ||
| 773 | |4 التاريخ |6 History |c 015 |f Maǧallat̋ al-dirāsāt al-tārīẖiyyat̋ |l 002 |m مج17, ع2 |o 1046 |s مجلة الدراسات التاريخية |t Journal of Historical Studies |v 017 |x 1111-3707 | ||
| 856 | |u 1046-017-002-015.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1220848 |d 1220848 | ||
عناصر مشابهة
-
اثر التدريس بالوسائط المتعددة القائم على منحى النظم في التحصيل لدى طلبة الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ العربي الإسلامي
بواسطة: السعدي، صلاح مجيد كاظم منشور: (2016) -
اثر استخدام برنامج بالوسائط المتعددة يوظف الاحداث المتناقضة في تنمية التنور الغذائي لدى طلاب الصف الخامس الاساسي في مادة العلوم
بواسطة: ابو حليمة، جهاد احمد السبع منشور: (2008) -
فاعلية استخدام الوسائط المتعددة في تنمية الاتجاه نحو مادة التاريخ لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري
بواسطة: السيسي، أيمن عبدالعليم محمود منشور: (2018) -
اثر برمجيات الوسائط المتعددة في اكتساب مهارة البرمجة الاساسية و الاتجاه نحو مادة التكنولوجيا لدى طالبات الصف العاشر
بواسطة: ابو ورد، ايهاب محمد مرزوق منشور: (2006) -
أثر استخدام المتاحف وبعض الوسائط المتعددة على تنمية التفكير الناقد في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: سراج، محمد أحمد حسن منشور: (1999)
