ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال للكفايات المهنية في الكويت من وجهة نظرهن

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Professional Competencies of Kindergarten Teachers in Kuwait from their Viewpoints
المؤلف الرئيسي: مندكار، بدور حسين إسماعيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حميدي، ديالا عبدالهادي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 115
رقم MD: 1220889
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
LEADER 04211nam a2200337 4500
001 1539487
041 |a ara 
100 |9 652449  |a مندكار، بدور حسين إسماعيل  |e مؤلف 
245 |a درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال للكفايات المهنية في الكويت من وجهة نظرهن 
246 |a The Degree of Practicing Professional Competencies of Kindergarten Teachers in Kuwait from their Viewpoints 
260 |a عمان  |c 2017 
300 |a 1 - 115 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الاردنية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 14564 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال في الكويت للكفايات المهنية في مجال التخطيط والتنفيذ والتقويم والتنمية المهنية؛ ولتحقيق أهداف الدراسة؛ تم تطوير استبانة تكونت من (74) فقرة، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال في محافظة الأحمدي في الكويت للعام الدراسي (2015/2016)، ويبلغ عددهم (1504) معلمة موزعات على (38) روضة من رياض الأطفال الحكومية، (17) روضة خاصة وبلغ العدد الإجمالي للرياض (55) روضة حسب إحصائيات وزارة التربية والتعليم لمحافظة الأحمدي في دولة الكويت؛ وقد اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية، وتكونت من (415) معلمة تم تطبيق الاستبانة عليهن. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال للكفايات المهنية في مجالات التخطيط والتنفيذ والتقويم، ومجال التنمية المهنة مرتفعة. ولم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال في الكويت للكفايات المهنية في مجال التخطيط والتنفيذ والتقويم تبعا لمتغير المؤهل العلمي، بينما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال في الكويت للكفايات المهنية وجاءت لصالح حملة الماجستير في مجال التنمية المهنية. وقد تم اشتقاق مجموعة من التوصيات وكانت أبرزها: إقامة دورات بشكل مستمر؛ لتبصير المعلمات والمشرفات بالتطورات الحديثة التي توصلت إليها الدراسات والأبحاث التربوية، ولتساهم في رفع كفاءة العملية التعليمية التعلمية في مرحلة رياض الأطفال. 
653 |a العملية التعليمية  |a الاستراتيجيات التدريسية  |a البيئة الصفية  |a الكفايات التدريس  |a معلمو رياض الأطفال  |a الكويت 
700 |a حميدي، ديالا عبدالهادي  |g Hamaidi, Diala Abdul Hamid  |e مشرف  |9 375899 
856 |u 9802-001-008-14564-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-001-008-14564-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-001-008-14564-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-001-008-14564-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-001-008-14564-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14564-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14564-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14564-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14564-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14564-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-001-008-14564-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1220889  |d 1220889