ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل القيم الإسلامية في قصص ا...>الوصف

تحليل القيم الإسلامية في قصص المنهاج التطوري لطلبة رياض الأطفال الحكومية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Analysis of Islamic Values in the Stories of the Developmental Curriculum for Kindergarten Students Government in Jordan
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الشروع، خلود علي صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 444 - 458
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1220923
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيم الإيمانية | التنمية الجوانب الشخصية | الطفولة المبكرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم الإسلامية | القصص | منهاج رياض الأطفال التطوري | مرحلة رياض الأطفال الحكومية | Islamic Values | Stories | Developmental Kindergarten Curriculum | Governmental Kindergarten Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحليل القيم الإسلامية في قصص المنهاج التطوري لطلبة رياض الأطفال الحكومية في الأردن باقتراح قائمة من القيم الإسلامية التي ينبغي تضمينها في قصص المنهاج التطوري لرياض الأطفال والكشف عن مدى توفرها في هذه القصص وذلك من خلال الإجابة على السؤالين الواردين في الدراسة، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي للكشف عن القيم الإسلامية في قصص المنهاج التطوري لرياض الأطفال الحكومية في الأردن، وقد تم تصنيف هذه القيم في سبع مجالات، وبعد التأكد من صدق وثبات أداة تحليل المحتوى التي أعدتها الباحثة، أظهرت نتائج الدراسة أن القيم الأخلاقية كانت الأكثر تضمينا بنسبة مئوية بلغت (23.5%) ثم يليها القيم العلمية والجمالية بنسب بلغت (17.5%)، (20.01%) ثم جاءت القيم الاجتماعية والوطنية والاقتصادية بنسب متقاربه (12%) (11.8%)، (10.6%) وأقلها تضمينا كانت القيم الإيمانية إذا بلغت نسبتها المئوية (4.59%)، وفي ضوء هذه النتائج خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات.

This study aimed to analyze Islamic values in the developmental curriculum stories for public kindergarten students in Jordan by proposing a list of Islamic values that should be included in the stories of the developmental curriculum for kindergartens and to reveal the extent of their availability in these stories by answering the two questions in the study, and to achieve the goal The study The researcher used the descriptive and analytical approach to reveal the Islamic values in the stories of the developmental curriculum of public kindergartens in Jordan, and these values were classified into seven areas, and after making sure of the validity and reliability of the content analysis tool prepared by the researcher, The results of the study showed that moral values were the most inclusive with a percentage of (23.5%), followed by the scientific and aesthetic values at rates amounted to (17.5%), (20.01%), then came social, national and economic values with similar proportions (12%) (11.8%), (10.6%) and the least inclusive was the faith values if their percentage reached (4.59%). In light of these results, the study came out with a set of.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.