أثر استخدام نموذج مارزانو Marzano لأبعاد التعلم في تنمية مهارات التفكير الرياضي وحل المسائل اللفظية في الرياضيات لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Marzano's Model for Learning on Development of Mathematical Thinking Skills and their Ability to Solve Verbal Mathematical Problems among 3 Ed Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حولتا، رجاء يوسف عبدالرحيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشرع، إبراهيم أحمد حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 133 |
| رقم MD: | 1220954 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
93
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استخدام نموذج مارزانو Marzano لأبعاد التعلم في تنمية مهارات التفكير الرياضي وحل المسائل اللفظية في الرياضيات لدى طلبة الصف الثالث الأساسي، ولتحقيق هدف الدراسة طبق اختبارا مهارات التفكير الرياضي وحل المسألة اللفظية على عينة قصدية من (62) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثالث الأساسي في مدارس لواء ماركا، وحسبت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لأداء الطلبة في مجموعتي الدراسة الضابطة والتجريبية، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α = 0.05) بين متوسطي علامات طلبة المجموعتين الضابطة والتجريبية في اختبارا التفكير الرياضي وحل المسألة اللفظية؛ ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بتشجيع معلمي الصف الثالث الأساسي على توظيف نموذج مارزانو في تدريس الرياضيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف المنحى التكاملي في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات حل المسائل اللفظية لدى طلاب الصف الثالث الأساسي
بواسطة: عيد، علاء أحمد عثمان منشور: (2021) -
أثر استخدام نموذج مارزانو في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاه نحو المادة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: السيد، عبدالقادر محمد عبدالقادر منشور: (2022) -
برنامج تكاملي في الرياضيات قائم على تضمين بعض المفاهيم الاقتصادية و بيان أثره على تنمية مهارات حل المسألة اللفظية الحياتية المألوفة و غير المألوفة و خفض القلق الرياضي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: القحطاني، عثمان علي منشور: (2010) -
فاعلية وحدة تعليمية باستخدام التعلم الإلكتروني التشاركي في تدريس الرياضيات لتنمية حل المسائل اللفظية لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: الزهراني، مشاعل بنت محمد مساعد منشور: (2020) -
أثر توظيف المنحى التكاملي في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات حل المسائل اللفظية لدى طلاب الصف الثالث الأساسي
بواسطة: عقل، مجدي سعيد سليمان منشور: (2022)
