ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم فعالية منصة مدرستي في ظل...>الوصف

تقييم فعالية منصة مدرستي في ظل جائحة كورونا (كوفيد 19) من وجهة نظر معلمي الإعاقة الفكرية

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Effectiveness of Madrasati Platform in Light of the Coronavirus Pandemic (COVID-19) From the Point of View of Teachers of Intellectual Disability in Taif Governorate
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: العوفي، عبدالعزيز عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشرادقة، ماهر تيسير حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 136 - 163
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1221162
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المستوي التعليمي | المنظومة التعليمية | التربية والتعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
منصة مدرستي | معلمي ذوي الإعاقة الفكرية | جائحة كورونا (كوفيد 19) | السعودية | Madrasati Platform | Intellectual Disability Teachers | Coronavirus Pandemic (Covid-19) | Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

305

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية منصة مدرستي في ظل جائحة كورونا (كوفيد 19) من وجهة نظر معلمي الإعاقة الفكرية من خلال التعرف على إيجابيات وسلبيات منصة مدرستي، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من كافة معلمي الإعاقة الفكرية لجميع المراحل الدراسية بإدارة التعليم بمحافظة الطائف، وتمثلت أداة الدراسة في الاستبيان، حيث بلغ عدد عينة الدراسة (317) منهم (208) معلم و(109) معلمة، وقد جاءت نتيجة التساؤل الرئيسي بدرجة قوية وبنسبة مئوية (72.9%) لكافة محاور الدراسة، وقد أشارت النتائج إلى إيجابيات في استخدام منصة مدرستي وتحقق هذا البعد بدرجة قوية وبنسبة مئوية (74.5%) ومن أبرزها أن التعليم عبر منصة مدرستي من الأساليب المناسبة في ظل جائحة كورونا، كما وتساعد منصة مدرستي في تقليص تكاليف طباعة الكتب والمدارس والمواصلات، كما توصلت نتائج الدراسة إلى بعض السلبيات في استخدام منصة مدرستي وقد تحقق هذا البعد أيضا بدرجة قوية وبنسبة مئوية (71.3%) وكانت أبرز نتائجه أن المنصة تتطلب جهدا ووقتا إضافيا من المعلم/ة، وصعوبة استخدام منصة مدرستي في تدريس بعض المهارات للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية، كما أشارت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة حول إيجابيات وسلبيات منصة مدرستي في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي الإعاقة الفكرية تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، والمرحلة التعليمية التي تقوم بتدريسها لصالح المرحلة الثانوية، والدورات التدريبية على الحاسب الآلي والتقنيات للذين حصلوا على أكثر من ثلاث دورات تدريبة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير المستوى التعليمي، وسنوات الخبرة، والدورات التدريبية على منصة مدرستي.

This study aims to evaluate the effectiveness of Madrasati platform in light of the Coronavirus pandemic (COVID- 19) from the point of view of intellectual disability teachers by identifying the advantages and disadvantages of Madrasati platform. The study uses the descriptive analytical approach; furthermore, the study sample includes all intellectual disability teachers of all academic levels of the Education Administration in Taif Governorate. In the study tool represented in the questionnaire, the total number of the study sample is (317), including (208) male teachers and (109) female teachers. The results of the main question indicated a significant percentage of (72.9%) for all the study axes. The results indicated the advantages of using Madrasati platform. This aspect is strongly achieved with a percentage of (74.5%). Most notably, teaching through Madrasati platform is one of the appropriate methods considering Coronavirus pandemic. Moreover, it helps to reduce the costs of printing books, schools and transportation. On the other hand, the results demonstrated some of the disadvantages of using Madrasati platform. This aspect is strongly achieved with a percentage of (71.3%) as teaching through Madrasati platform requires extra time and effort from the teacher along with the difficulty of using Madrasati platform to teach some skills to students with Intellectual disabilities. Furthermore, the study indicates that there are statistical differences between the responses of the study sample regarding the advantages and disadvantages of Madrasati platform in light of the Coronavirus pandemic from the viewpoint of teachers of intellectual disability. These differences are attributable to the gender variable in favor of females, the educational level that it teaches in favor of the secondary level, computer and technology training courses for those who obtained more than three training courses, and the absence of statistical differences between the responses of the study sample that attribute to the educational level variable, years of experience, and training courses on the Madrasati platform.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.