ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج إشراف إرشادي يستند إلى النموذج التمايزي في تحسين مهارات إرشاد الأزمات والكفاءة الذاتية المدركة لدى المرشدين المتدربين في الجامعة الأردنية

العنوان بلغة أخرى: Efficacy of a Counseling Supervision Program Based on Discrimination Model in Improving Crisis Counseling Skills and Perceived Self-Efficacy among Counseling Trainees at the University of Jordan
المؤلف الرئيسي: الخوالدة، محمد خلف علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkhawaldeh, Mohammad Khalf
مؤلفين آخرين: طنوس، عادل جورج (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 148
رقم MD: 1221197
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

209

حفظ في:
LEADER 03892nam a2200337 4500
001 1539507
041 |a ara 
100 |a الخوالدة، محمد خلف علي  |g Alkhawaldeh, Mohammad Khalf  |e مؤلف  |9 104168 
245 |a فاعلية برنامج إشراف إرشادي يستند إلى النموذج التمايزي في تحسين مهارات إرشاد الأزمات والكفاءة الذاتية المدركة لدى المرشدين المتدربين في الجامعة الأردنية 
246 |a Efficacy of a Counseling Supervision Program Based on Discrimination Model in Improving Crisis Counseling Skills and Perceived Self-Efficacy among Counseling Trainees at the University of Jordan 
260 |a عمان  |c 2017 
300 |a 1 - 148 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c الجامعة الاردنية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 14581 
520 |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج إشراف إرشادي يستند إلى النموذج التمايزي في تحسين مهارات إرشاد الأزمات والكفاءة الذاتية المدركة لدى المرشدين المتدربين في الجامعة الأردنية. تكونت عينة الدراسة من (28) مرشدا متدربا من طلبة البكالوريوس في الإرشاد والصحة النفسية في الجامعة الأردنية في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2016/2017، والذين وافقوا على المشاركة في الدراسة، وأظهروا درجات منخفضة على مقياس مهارات إرشاد الأزمات. وتم توزيع أفراد عينة الدراسة بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وعدد أفرادها (14) مرشدا متدربا، تلقوا برنامجا إشرافيا، مكون من (16) جلسة، ومجموعة ضابطة وعدد أفرادها (14) مرشدا متدربا لم يتلقوا البرنامج الإشرافي. وقد تم قياس أداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياسي مهارات إرشاد الأزمات والكفاءة الذاتية المدركة قبل البرنامج الإشرافي وبعده، في حين تم أخذ قياس المتابعة للمجموعة التجريبية بعد أربعة أسابيع من انتهاء البرنامج. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مهارات إرشاد الأزمات والكفاءة الذاتية المدركة لصالح المجموعة التجريبية التي تلقى أفرادها البرنامج الإشرافي. 
653 |a الإرشاد النفسي  |a البرامج الإرشادية  |a الكفاءة الذاتية  |a الجامعات الأردنية  |a المهارات المهنية 
700 |a طنوس، عادل جورج  |g Tannous, Adel George  |e مشرف  |9 255593 
856 |u 9802-001-008-14581-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-001-008-14581-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-001-008-14581-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-001-008-14581-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-001-008-14581-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14581-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14581-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14581-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14581-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14581-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-001-008-14581-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1221197  |d 1221197 

عناصر مشابهة