| LEADER |
03734nam a2200265 4500 |
| 001 |
1968926 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1192-014-001-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a مجدوب، خيرة
|g Mejdoub, Kheira
|e مؤلف
|9 457712
|
| 245 |
|
|
|a نمط التفكير (الايجابي- السلبي) في ضوء بعض المتغيرات:
|b دراسة ميدانية على طلبة جامعة تلمسان
|
| 246 |
|
|
|a Pattern of Thinking (Positive-Negative) in the Light of Some Variables:
|b Variables A Field Study on the Students of the University of Tlemcen
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2021
|g فيفري
|
| 300 |
|
|
|a 14 - 27
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة التفكير الإيجابي والسلبي لدى طلبة جامعة تلمسان وأثر كل من متغيري الجنس (ذكر، أنثى) والمستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة (منخفض، مرتفع) على هذا الأخير، لقد أجريت الدراسة الميدانية على عينة من طلبة جامعة تلمسان متكونة من 100 طالب وطالبة (28 ذكور و72 إناث)، طبق عليها مقياس التفكير بنمطية الإيجابي والسلبي للطلبة الجامعيين من إعداد عبد العزيز حنان (2012) بعد التأكد خصائصه السيكومترية وتقدير صلاحيته للدراسة. توصلت الدراسة إلى أن نمط التفكير السائد لدى أفراد عينة الدراسة إيجابي، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين (ذكور، إناث) فيما يخص التفكير بنمطية (الإيجابي والسلبي)، بالإضافة إلى أنه لا توجد فروق في التفكير الإيجابي تعزى إلى متغير المستوى الاجتماعي والاقتصادي لأسر الطلبة، بينما يوجد فروق في التفكير السلبي تعزى إلى متغير المستوى الاجتماعي والاقتصادي لصالح المستوى المرتفع.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed at identifying the positive and negative thinking students at the sociology department/Abou Bakr Belkaid university (Tlemcen). It also sought to test the effect of some variable as gender and family socio-economic level. The field study was conducted on a sample of 100 students at the University of Tlemcen who were subjected to the types of thinking scale of Abdul Aziz Hanan (2012) The result of the study indicated that -the students thinking style was positive, and -there was no significant differences between males and females in the thinking style. -there was no significant differences in thinking style due to the socio-economic level in favor of the higher level
|
| 653 |
|
|
|a السلوك الإنساني
|a تكنولوجيا المعلومات
|a البرامج التدريبية
|
| 692 |
|
|
|a تفكير إيجابي
|a تفكير سلبي
|a نمط التفكير
|b Positive Thinking
|b Negative Thinking
|b Style of Thinking
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 001
|m مج14, ع1
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 014
|x 1112-9263
|
| 700 |
|
|
|a بشلاغم، يحيى
|g Bechelaghem, Yahia
|e م. مشارك
|9 425004
|
| 856 |
|
|
|u 1192-014-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1221389
|d 1221389
|
