ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم برنامج ماستر (أكاديمي /...>الوصف

تقويم برنامج ماستر (أكاديمي / مهني) في علم النفس بجامعة المسيلة من وجهة نظر الطلبة في ضوء نظام L.M.D

العنوان بلغة أخرى: Master Program Evaluation (Academy/Professional) In Psychology at Msila University from the LMD Students Point of Views
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: بوضياف، نوال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boudiaf, Nawal
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: فيفري
الصفحات: 72 - 90
DOI: 10.35156/1192-014-001-006
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1221449
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | المحيط الاجتماعي | المنظومة التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج ماستر (أكاديمي / مهني) | علم النفس | طلبة جامعة المسيلة | نظام | Evaluation | Masters (Academy/Professional) | Msila University | Student
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تقويم برنامج ماستر أكاديمي- مهني في علم النفس بجامعة المسيلة من وجهة نظر الطلبة، وأثر كل من الجنس، التخصص، والمستوى الدراسي في ذلك، وتكونت عينة الدراسة (65) طالبا وطالبة في المستوى الأول والثاني. طبقت عليهم استبانة مكونة من ستة مجالات: (أهداف البرنامج، المقررات الدراسية، الإشراف العلمي، فريق التكوين، إجراءات القبول، المرافق والتجهيزات)، وأسفرت نتائج الدراسة: 1- جاء تقويم برنامج ماستر أكاديمي- مهني في علم النفس بجامعة المسيلة من وجهة نظر الطلبة متوسطا. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقويم البرنامج تعزى لمتغيرات: الجنس، المستوى الدراسي، التخصص.

The current research aimed at evaluating the masters academy/professional program in psychology at the Msila university from the view point of the students, and the seeking the impact of the variables of sex, specialization, and study level. The sample of the study consisted of (65) male and female students in the level1 and level 2. A questionnaire included six axes representing objectives of the program, curriculum, scientific supervision, admissions and procedures, and equipment was adopted. The results showed: 1-The evaluation of masters Academy professional program in psychology at the university Msila was at average. 2-There were no differences in the program evaluation due to the variables of sex, specialization and the study level.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.