ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برامج التكفل باضطراب التوحد بي...>الوصف

برامج التكفل باضطراب التوحد بين الأهداف المشتركة والاختلاف في أساليب التدخل

العنوان بلغة أخرى: Autism Management Programs Between Common Goals and the Difference in Intervention Methods
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: قيرود، الطاهر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بركو، مزوز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: فيفري
الصفحات: 197 - 214
DOI: 10.35156/1192-014-001-013
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1221527
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطفل التوحدي | اكتشاف المهارات | التواصل اللفظي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوحد | التكفل | البرامج | Autism | Care | Programs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه المقالة، إلى تحديد أهم البرامج المعتمدة في التكفل بالأشخاص الذين يعانون من اضطراب التوحد، أسسها النظرية، آليات عملها، وفعاليتها، ونقاطهم المشتركة، وأوجه الاختلافات بينها. وأظهرت النتائج التي تم الحصول عليها أن هذه البرامج على الرغم من اشتراكها في الأهداف المتمثلة في حصول الطفل التوحدي على الاستقلالية، وتحقيقه اندماجه الاجتماعي، وأهمية دور الأولياء في نجاح عملية الرعاية، إلا أنها اختلفت في طرق التدخل. حيث تعتمد البرامج ذات المرجعية السلوكية على التدخل الفردي المكثف والمركز على السلوك غير المرغوب فيه، وعلى اكتساب المهارات، دون الاهتمام بالفروق النمائية، في حين ركزت البرامج الأخرى ذات المرجعية التطورية تدخلها غير المكثف على تطور الطفل، والاهتمام بقدراته دون الاهتمام بقصوره ومن ناحية الفعالية، فإن برامج التدخل المكثف أكثر فعالية مقارنة بالبرامج الأخرى.

This study aimed at identifying the main programs approved for the management of people with autistic disorders, their theoretical foundations, their mechanisms, their efficiencies, their commonalities and the differences between them. The results obtained showed that these programs, despite their common objectives in independence for the autistic child, his social integration and the important role of parents in the success of care, they differ in the methods of intervention; because behavioral referral programs depend on intensive intervention focused on undesirable behavior and skill acquisition, without paying attention to developmental differences; whereas developmental referral programs depend on no intensive developmental intervention of the child and his abilities without paying attention to his lacks. In terms of effectiveness, results have shown that intensive intervention programs are more effective than others.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.