ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء العاطفي وعلاقته بجودة ا...>الوصف

الذكاء العاطفي وعلاقته بجودة الحياة لدى تلاميذ ثانوية الجودي بلقاسم بمدينة الأغواط

العنوان بلغة أخرى: Emotional Intelligence and its Relation to Quality of Life among High School Students: A Case Study of Djoudi Belkacem High School in Laghouat City
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: زيد الخير، زينب مبروك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zidelkhir, Zineb
مؤلفين آخرين: بوداود، حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جوان
الصفحات: 94 - 112
DOI: 10.35156/1192-013-003-007
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1221579
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الذكاء الوجداني | جودة الحياة | طلبة المرحلة الثانوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
ذكاء عاطفي | جودة الحياة | تلاميذ الثانوية | Emotional Intelligence | Quality of Life | Secondary-School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للكشف عن العلاقة بين الذكاء العاطفي وجودة الحياة لدى تلاميذ ثانوية الجودي بلقاسم بالأغواط، ومعرفة الفروق بين التلاميذ في الذكاء العاطفي وجودة الحياة باعتبار متغير الجنس والعمر. طبقت الدراسة على عينة قوامها 108 تلميذ وتلميذة ضمن ثانوية الجودي بلقاسم بالأغواط خلال 2018، وقد توصلنا إلى نتائج مفادها وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء العاطفي وجودة الحياة، وكذلك فروق ذات دلالة إحصائية لدى التلاميذ الثانويين في مستوى الذكاء العاطفي بين الجنسين لصالح الإناث، وبين متوسطات جودة الحياة لدى العينة تعزى لمتغير العمر ولصالح الفئة العمرية (17-19 سنة)؛ بينما سجلنا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى العينة بين متوسطات جودة الحياة والذكاء العاطفي تعزى لمتغير الجنس، ونفس النتيجة مع الذكاء العاطفي التي تعزى لمتغير العمر.

The main aim of the study was to investigate the relation between emotional intelligence (EI) and quality of life (QL) among secondary school students, identify the differences between students in (EI)and (QL), considering the gender variable and age. The study was applied to a sample of 108 students in Djoudi Belkacem secondary school in Laghouat. We found that there was a statistically significant relation between (EI) and (QL) in the sample as well as statistically significant differences in the level of (EI) between the sexes in favor of females and between the average of (QL) due to age as a variable and age group (17-19 years). However, there were no statistically significant differences between the average (QL) due to the gender variable; the same result was found for the emotional intelligence’s average attributed to the variable age.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.